篇一：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　Step 1: （warm up)课前热身

　　1. Greetings:

　　Hello ,boys and girls.

　　How are you ? I’m fine ，thank you. Are you happy？

　　Let's sing a song. OK?

　　2. Sing a song————-School （环节分析:通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学 生很快进入角色。） 3.出示课件学生说英 语 ride a bike play football playbasketball go swimming play table tennis watch Tv （环节分析:这环节注重培养学生说和做的能力，运用多媒体课件展示，让学生能直观的复 习旧知,从而轻松走进新知识.) Step 2: Look at the screen。

　　T; Look at the four pictures and answer。

　　How many seasons are there in a year? What are they? （春、夏、秋 冬） T; spring，summer，autumn ，winter。

　　（ 采用卡片的形式学习）．．．．．．．．．． 让学生看课件 T：

　　Which season is it ？ S:spring T：

　　Yes. It's spring。

　　T:How is the weather like in spring? 点名让学生起来描述一下春天的天气。

　　T:Good ！ It's warm in spring.（出示单词卡片 warm, 教授单词） T: What do we do in spring?（出示课件放风筝） T ：

　　Look ,we fly kites in spring 。

　　( 单 词 卡 片 展 示 fly, 学 习 fly ） 让 学 生 看 图 片 ：

　　T：

　　Which season is it ? T：

　　Yes .It's summer。

　　T：How is the weather like in summer?（教师做出扇蒲扇的样子） T：It’s hot in summer. （学习 hot) T:What do we do in summer? （出示游泳的课件） Ss：

　　We go swimming in summer。

　　出示秋天的课件 :Which season is it？ T：How is the weather like in autumn? It’s cool in autumn. (学习 cool） T：What do we do in autumn？ （出示踢足球的课件) Ss ：

　　We play football in autumn. 出示冬天的课件 T：Which season is it？ T：How is the weather like in winter? It’s cold in winter. (出示单词卡片，学习 cold） T:What do we do in winter? （出示看电视和打乒乓球的的课件)

　　Ss : We watch TV and play table tennis in winter. （环节分析:通过课件讲解课文中的重点单词，让学生直观形象的感受新知识，学生兴趣比 较高）

　　Step 3:Chant Spring ，spring. It’s warm in spring. Summer,summer。It's hot in summer。

　　Autumn ,autumn。It’s cool in autumn.

　　Winter,winter。

　　It’s cold in winter。

　　Step 4:Listen to the tape. 1、听录音,划出表示天气的词。

　　2、听录音回答问题(小组内讨论） （1） How many seasons are there in a year? （2） What do we do in spring？

　　(3) What do we do in summer?

　　(4) What do we do in autumn? (5) What do we do in winter？ （环节分析：这个环节可以考察学生对天气的掌握情况以及对课文的感知情况） Step5：谈论一下你最喜欢的季节（出示课件） (环节分析：课件示范展示谈论所喜欢的季节,让学生有的放失，不至于无从下手） Step6：课堂小测验 1、We fly kites ____ spring . A、at B、on C、in 2、It′s cold in ______。

　　A、spring B、winter C、autumn 3、It′s _____ in summer 。

　　A、hot B、cool C、warm （环节分析：这环节检察了学生是否对课文的理解和培养了学生做题的能力，让学生感觉到 收获的喜悦。)

　　Step 7:Summary 用两只老虎的韵律总结本节课的重点内容。（出示课件） warm warm. Spring is warm。

　　hot hot . Summer is hot .. 。Cool cool。

　　Autumn is cool。

　　cold cold . Winter is cold (环节分析：这环节不仅让学生得到了放松，也达到了巩固所学知识的作用,同时也培养了学 生的创造能力）。

　　Step8：

　　Homework （1）听课文录音两遍 (2）用英语向父母描述你最喜欢的季节。

　　（环节分析:作业的布置，培养了学生读、写、演和巩固所学知识的 七、板书设计 Module 8 unit 1 It's hot in summer。

　　spring warm fly kites

　　summer hot go swimming

　　autumn cool play football

　　winter cold go skating 八、教学反思：

　　本节课的教学内容基本是完成了，并且孩子们对整节课的兴趣也比较高，在呈现四个季节和 四个天气的时候,我都运用了图片的形式，让学生比较直观地感知新单词。这样使孩子们对 于新知识产生好奇心，从而非常认真。在每一个单词的练习时都采用了不同的练习方式，保 持了孩子们的兴趣。在后面的自由讨论环节采用图片示范的形式，让学生根据所给的图片讨 论自己所喜欢的季节,学生把刚学到的知识付诸于实践。我的缺点就是对于时间的分配和把 握不够好，每次都会出现在某一处环节花去太多时间，需要在每堂课后多反思,多改进。

　　

篇二：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　小学英语三年级下学期复习计划

　　紫溪镇前进完小 李金秀 一、复习目标：

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句 型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复 习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提 高班级的合格率和优秀率。

　　二、班级情况分析：

　　三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物 体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知 识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事， 但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯 读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。

　　三、复习内容：

　　1、每单元的单词、词组、句型和 Let’s do 部分的内容。

　　2、字母的大小写。

　　3、数词的表达和运用。

　　4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　四、具体复习措施：

　　第 1 课时复习课本上的 Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听 音判断图片的正误。

　　第 2 课时复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

　　第 3 课时复习单词。读记整理出来的单词。

　　第 4 课时复习句型。读记整理出来句型。

　　第 5 课时做一张期末模拟题型练习卷。

　　第 6 课时讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

　　五、关注“学困生”：

　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

　　3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

　　六、复习内容：

　　1、句 子 复 习

　　Unit 1

　　1、A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.

　　2、A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/

　　PRC/ USA/ CAN/ UK

　　3、A: I’m sorry. B: It’s OK.

　　4、有人敲门你说：Come in, please.

　　5、怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.

　　Unit 2

　　1 、 A: Who’s this(that) man(boy)?

　　B: He’s my

　　father(brother).

　　2 、 A: Who’s this(that) woman(girl)?

　　B: She’s my

　　mother(sister).

　　3、A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说：

　　B: Come on!

　　4、A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!

　　5、A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)

　　6、A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” B: What a big fish!

　　7、A:怎么用英语介绍自己的家庭：

　　B: This is my family.

　　Unit 3

　　1、A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)

　　2、A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen

　　crayons.)

　　3、A:怎么用英语集合：

　　B: Line up.

　　4 、 A:“ 对 的 ” 、 “ 正 确 的 ” 英 语 怎 么 说 ：

　　B: That’s

　　right.(You’re right.)

　　5、A:“我有一些巧克力”怎么说：

　　B: I have some chocolates.

　　6、A:“有些什么在盒子里面”怎么说：

　　B: What’s in the box?

　　7、你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Open it

　　and see.

　　Unit 4

　　1、A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry,

　　I don’t like pears.)

　　2、A: What about grapes? B: Yes, please.

　　3、A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)

　　4、A: I’m hungry.(我肚子饿。) B: I’m hungry, too.

　　5、A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you

　　are.)

　　6、A: Have some more. B: No, thank you.

　　Unit 5

　　1 、 A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on ) the

　　book.(Under(in/on) the book.)

　　2、A: Where is Zip? B: Ha! Ha! I’m here.

　　3、A:怎么用英语提醒别人 “小心、当心、留神 ”：

　　B: Look

　　out!/Watch out!

　　4、A:怎么用英语说“对不起，打扰了！” B: Excuse me.

　　5、A: Can I use your pencil? B: No problem.

　　6、A:怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！” B: Happy

　　Women’s Day!

　　7、A:怎么用英语说：“祝儿童节快乐！” B: Happy Children’s

　　Day!

　　Unit 6

　　1、A: Look at the elephant. B: Wow, it’s so big!

　　2、A: I have a monkey.

　　B: Cool. / Super. / Wow.

　　3、A:“它有一条长尾巴”英语怎么说：

　　B: It has a long tail.

　　2、单 词 复 习

　　boy girl teacher student friend man woman

　　family(家庭成员)

　　father(dad)

　　mother(mom)

　　grandmother(grandma)

　　grandfather(grandpa) sister brother

　　number(数字)

　　eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen

　　seventeen eighteen nineteen twenty one two three

　　four five six seven eight nine ten

　　fruit（水果）peach pear watermelon orange apple banana

　　grapes strawberry

　　toy(玩具) bus bike taxi jeep

　　形容词 small big short tall long

　　animal（动物） zoo

　　giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog

　　elephant lion mouse snake squirrel tiger fox

　　zebra

　　缩写 CAN PRC UK USA A.M.(a.m.) P.M.(p.m.) TV

　　吃的食物 ice-cream egg hamburger hot dog bread cake

　　喝的饮料 Coke coffee milk water juice

　　其他

　　desk chair bag walkman lamp

　　key night nest

　　queen rain rainbow umbrella vest violin window

　　wind box yo-yo

　　

篇三：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　2020 陕旅版小学三年级英语上册期中试题

　　评卷人

　　得分

　　一、选择题

　　根据单词选择合适的汉语意思。

　　1.hello ( )

　　A.你好

　　B.嗨

　　2.apple ( ) A.香蕉

　　B.苹果

　　3.juice ( ) A.果汁

　　B.饮料

　　4.orange ( ) A.柚子

　　B.橙子

　　5.water ( ) A.水

　　B.老虎

　　6.—Hello! ( )

　　—________

　　A.Bye!

　　B.Hi!

　　7.Nice to meet you.___________ . A. Nice to meet you , too . B. How are you ? 8.— Goodbye. ( )

　　—________________ A.Hello. 9.— ________ ( ) —I’m fine. Thank you. A.Goodbye 10.—Hello, Kitty! ( ) —________ Miss White! A.Bye-bye! 11.________ Miss Brown. ( ) A.This is 12.—Good morning, Dad! ( ) —________ A.Good morning! 13.—Good afternoon, Mr. Black! ( ) —________ A.Good night! 14.—________ ( ) —Good evening! A.Good morning! 15.—Good night, Mom! ( )

　　B.Bye-bye. B.How are you? B.Hi! B.This B.Good afternoon! B.Good afternoon! B.Good evening!

　　—________ A.Good evening!

　　评卷人 得分

　　二、情景交际

　　B.Good night!

　　16.当你想与朋友道别时，你可以说：

　　( )

　　A.Bye-bye.

　　B.Hello!

　　17.你想知道对方叫什么名字，怎么问？ （ （

　　A. What's your name? B. Where are you?

　　18.( )当对方询问你的近况时，你可以回答：________

　　A. I’m fine. B. Goodbye!

　　19.当你下午碰到迈克时，你应该说：________ ( )

　　A.Good night, Mike!

　　B.Good afternoon, Mike!

　　20.当你晚上碰到艾丽斯时，你应该说：________ ( )

　　A.Good evening, Alice.

　　评卷人

　　得分

　　三、字母题

　　B.Goodbye, Alice.

　　写出下列字母对应的大小写形式。

　　21.A____ 22.C____ 23.f____

　　24.h____

　　25.O____

　　26.s____

　　27.T____

　　28.U____

　　29.W____

　　30.z____

　　按要求填空。

　　31.大写字母 A 是（_____）笔写成，小写字母 a 是（_____）笔写成。

　　32.大写字母 C 是（_____）笔写成的，小写字母 c 在四线三格中占（_____）格。

　　33.大写字母 S 和小写字母 s 都是（______）笔写成。

　　34.大写字母 E 在四线三格中占（_______）格，小写字母 e 在四线三格中占（_______） 格。

　　35.大写字母 F 在四线三格中占（______）格。小写字母 f 在四线三格中占（______） 格。

　　36.英语一共有（_____）个字母。

　　评卷人

　　得分

　　四、连线题

　　37.将图片与对应的单词连线。

　　(1)

　　A. pear

　　(2)

　　B. zoo

　　(3)

　　C. hair

　　(4)

　　D. fish

　　(5)

　　E. sun

　　38.连一连。

　　1. Hello! A.我的名字是刘朝阳。

　　2. What’s your name? B.再见! 3. Goodbye! C.我是怀特老师。

　　4. My name is Liu Zhaoyang. D.你叫什么名字?

　　5. I’m Miss White. E.你好!

　　答案

　　1.A 2.B 3.A 4.B 5.A

　　略 6.B

　　【解析】1. 略 7.A

　　【解析】2.本题考查交际用语，见到你很高兴，应该选择 A。

　　8.B

　　【解析】3. 两人彼此告别的时候就说：goodbye 或 bye-bye，此处没有叫出对方的名字。

　　9.B

　　【解析】4. 略 10.B

　　【解析】5. 略 11.A

　　【解析】6. 略 12.A

　　【解析】7. 略 13.B

　　【解析】8. 略 14.B

　　【解析】9. 略 15.B

　　【解析】10. 略 16.A

　　【解析】11. 略 17.A

　　【解析】12. 询问对方的姓名的句型：What's your name?，回答：I'm+人名。How are you?你好吗？

　　询问别人的状况。故选 A（ 18.A

　　【解析】13. 略 19.B

　　【解析】14. 略 20.A

　　【解析】15. 略

　　21.a 22.c 23.F 24.H 25.o

　　26.S 27.t 28.u 29.w 30.Z

　　略

　　31. 3 1 32. 1 1 33.1 34. 2 1 35. 2 3 36.26

　　略 37.(1)-E (2)-A (3)-B (4)-C (5)-D

　　【解析】16. 略 38.1. E 2. D 3. B 4. A 5.C

　　【解析】17. 略

　　

篇四：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　英语教师师德演讲稿

　　英语教师师德演讲稿 1

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！今天我演讲的题目是《责任与使命》。

　　花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的 每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。给人责任，也就给了信任和真诚，有 了责任，也就成就了尊严和使命。

　　十几年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这 一方土天地间。一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我默默的下定决心，一定要 在自己的事业上有所成就，我要用心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育 的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳 恳。对待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种机会我都牢牢把握。无数个白 天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时， 为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量 书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个 字我反复琢磨，细细推敲；也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直 到雄鸡报晓。更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日，只为完成我自 己的使命。

　　还依稀记得前几年的那次小学英语歌咏歌谣比赛，那是我第一次辅导学生比 赛。出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就开始 张罗。于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细节 我都力求做到最完美。三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他 们自己去背，只能对着 10 个孩子一个单词一个单词地教。但是让我最困惑的不是 这个，而是没有时间给我们排练，很多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都 训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。跟本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我 唱直到熟练为止，更不善于跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一 个一个动作细扣。奇怪的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的 日子很幸福，只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜欢那种感觉。

　　这就是我，一个普通的小学英语老师，我没有力量去改变什么，但我希望能把自己 的能力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他 们能为初中的学习打下更好的基础；我也会花上两个星期的时间，记住所教班级的 学生的名字，只是希望能更快的了解他们；我还会一次次向领导提出建议，以期用 我微弱的力量来改变学生英语学习的现状，因为这是我――一个平凡的小学英语教 师的使命。

　　责任与使命――是你成熟的标志和跨进成功大门的门票，责任是永生的动力， 持续的激情。三尺讲台啊，如果只为一时的冲动，谁会走向你？如果只为一时的好 奇，谁会留恋你？对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地，作永生的战斗。

　　英语教师师德演讲稿 2

　　大家下午好！

　　今天站在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交流的机会。作为 一名年轻的科任教师，在学校构建的“三全德育体系”进程中，我逐渐认识到，科 任教师在德育工作中，虽曰配角，实则也是主角。不仅要做好教学工作，更要以良 好的社会形象诠释师德。一年来，我在工作中寻找到了快乐，寻找到了职业的幸福 感。今天，我就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任教师方面的点滴收获与感 悟，希望大家批评指正。

　　一、以爱为基，构建和谐灵动的英语生命课堂

　　在多年的英语教学实践中，我发现即使我激情洋溢、想尽办法调动积极性也还 是有个别学生或软硬不吃不遵守纪律，或麻木呆滞不进入状态。这成了我提高教学 质量的瓶颈。但一次意外的收获使我豁然开朗。五年十班有个智障的孩子，平时上 课经常自己在后面唱歌或走动，根本不听老师的话。一次中午放学后我发现他一个 人站在路边发呆，就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过马路。可等我 带他过了马路，他还不肯走。联系到班主任后，班主任告诉我他家就在学校附近， 平时也没人接送。就这样我一直陪了他大半个中午，直到他回家。从那天开始，上 英语课时他再也不唱歌了，偶尔想站起来，看到我在看他就马上坐下，像知道自己 犯错似的偷偷看我。下课他还主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那张痴痴的小 脸上洋溢的满是欣喜与自信时，我忽然明白了一个道理：即使是智障的孩子也会感 受到老师对他的关爱，也会懂得用心去珍惜这份爱，从而认真的做好自己，那么正 常的孩子就更容易被感化和激励了。于是我利用每周每班三节英语课，营造轻松愉 快的学习氛围，教学方法常换常新，适时使用激励性语言，使很多孩子走出不爱学 习英语的怪圈。同时用心捕捉每个孩子身上的闪光点，充分的关爱、尊重、赏识与 激励，同时将我校”打造和谐团队”的理念引入课堂。既已小组为单位分为 A， B，C，D 四个团队，以比赛的形式将四组同学纪律、品质、学习效率与积极性等多 方面的竞争贯穿于始终，并让课代表做好记录。同时我下学期开学按等次进行奖 励。从此以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律，只要我把 A，B，C，D 往黑板上一 写，孩子们立刻小手背后，打起精神头，有一个人不守纪律好几个人监督他；有一 个人说不上好几个人教他说；有一个人不爱学好几个人课下做他的工作。五年十班 的许翰林因为怕影响小组成绩由最开始的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老 师，到现在的大声朗读，作业工整，动作快、静、齐。那么最难管理的学生进步了 小组就优秀了，小组优秀了全班的学习氛围就浓了。前两天我对孩子们兑现了我 的.，当孩子拿着奖状激情而谈获奖感言时，我觉得我是最幸福的人，因为我收获

　　了孩子们学习英语的信心与兴趣，也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只 要我们对学生是认真的，是负责任的，能以自己渊博的知识，灵活的教法和高尚的 情操给我们的学生最多的收获，那我们就同样能收获高效、灵动的生命课堂。

　　二、育德无言，炼造鲜活魅力副班主任形象

　　记得学校领导说过：“作为科任教师如果你赢得了班主任的支持与理解那你就 成功了一大半”。这句话确实是真理。作为一名科任教师，只要站在副班主任的立 场上，以一名班主任教师的情怀，懂得如何去支持与理解班主任的工作，学会换位 思考，学会自己去处理调皮的学生和突发情况，少给班主任添麻烦，上课不迟到不 早退，在班主任需要帮助时主动伸出援助之手等等，你就会赢得班主任的认可。然 而还有更重要的一点是：你要和她们一样爱着她的学生。

　　我在学校安排的科任带班工作中，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立 的融洽的关系，同时也学会抓住放学、大课间、带班等绝好机会，对学生适时渗透 德育教育，进行思想沟通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任 形象。我负责代班的五年六班的安哲同学是个爱挑理的孩子，在英语课上经常由于 气氛热烈而没有轮到发言或没有先提问他而耍小性子，因为他从南门回家我与他有 了充分交流的机会，在田老师的配合下优秀的小安哲变得豁达了。还有我曾带过的 四年八班的一个女孩把我每周五帮他们拿背不动的书包和下雨天把好路让给他们走 等这样的小事写进了日记。当王珊老师兴致勃勃的把这件事告诉我后我美了好多 天，同时我也深刻的意识到，无论是班主任还是科任，我们的一言一行都要做学生 效仿的榜样，一些不起眼的小事，足以让孩子对我们刮目相看，博得爱戴。因此在 以后的日子里我更加注重自己的师表形象，课下动和学生用英语打招呼，做学生的 大姐姐；大课间我和学生欢声笑语玩在一起；上下班的公汽上我总是给老人让座， 我发觉我的学生也这样做；过马路的时候我主动拉起学生的小手，我发现我与他们 再没有距离。因为作为学生的榜样，引路人，我时刻铭记――从我做起，从小事做 起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培 养学生现代人具有的素养，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

　　三、教学相长，修筑自身专业发展之路

　　教师是个幸福的职业”，因为我们每天都在被孩子们的爱包围着，每天都在爱 与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知下去，松懈下去。因此，在学校 提倡的“五个一”校本培训中，在实践中，不断学习和提高，努力提升自己的专业 素质。在过去一年中我研读了从刘丽校长那里借来的《苏霍姆林斯基给教师的 100 条建议》和《教师职业道德规范》两本书，精心把心得上传到我的个人博客里。并 通过对上学期的多次业务讲座和科任教师教学大奖赛后的两节示范课学习，使我通 过对比找出了自身的瑕疵与差距。我还和本组同事认真学习了课件制作并浏览了很 多网络里的优秀课例，从中吸取精华并运用到课堂教学中。从而提高了自身教育教 学水平，促进了个人专业化成长。

　　一年来，我深深体会到，在我们 xx 小学这个和谐的大家庭里，人人都有我要 学习的闪光点，只我要用心去学去做，就会得到丰厚的回报。然而由于我学识尚 浅、能力有限，还有很多方面不能做到尽善尽美，也曾多次因为思想开小差、心胸 不够开阔而被校领导严厉批评。每一次挨批后我都经历着辗转难眠、深刻检讨、反 思求进到豁然开朗的过程。我知道我就像一棵小树，领导和同事们是在精心的为我 修剪枝杈助我长成参天大树。，并时时刻刻激励着我做人力求真善美，德行高尚方 为师。因此在这里我要感谢过去一年中学校领导对我的关怀和培养，感谢同事们的 支持与鼓励，让我体会到工作是一个享受快乐的过程，让我懂得了人生就需要不断 攀登。

　　

篇五：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　XX 年英语老师师德演讲稿

　　教师是个幸福的职业”，因为我们每天都在被孩子们的爱包围 着，每天都在爱与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知 下去，松懈下去。下面，为大家提供英语老师师德演讲稿，欢迎参 考!

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好!今天我演讲的题目是《责任与使命》 花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造 绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。给人 责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。

　　五年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命， 走到了讲台这一方土天地间。一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经 的我默默的下定决心，一定要在自己的事业上有所成就，我要用心 来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育的理解，也就是带着 这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。对 待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种时机我都牢牢把握。

　　无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于 寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍; 有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升 教育理念;有时，为了写好一那么报道，对简单的几十个字我反复琢 磨，细细推敲;也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点 直到雄鸡报晓。更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息 日，只为完成我自己的使命。

　　还依稀记得 05 年的那次区小学英语歌咏歌谣比赛，那是我第一 次辅导学生比赛。因为是新老师，学校没有给我任何压力。然而，

　　出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到 通知的那一 刻，我就开始张罗。于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想， 构思，选曲，选人每一个细节我都力求做到最完美。三年级的孩子 懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对 着 20 个孩子一个单词一个单词地教。当时我一星期 18 节的英语课 再加上 4 节兴趣小组，让我的喉咙一次次的超负荷运转，记得最厉 害的一次，喉咙痛的厉害，完全发不出声音了。但是让我最困惑的 不是这个，而是没有时间给我们排练，因为正碰上学校艺术节，那 些学生都非常的吃香，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不容易 的事情。很屡次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了 我们再抓紧时间排练一会儿。还记得五一节我特地提早三天从老家 回来，20 个 ，20 个孩子，忙碌在假期和双休日。本不会唱歌的 我却让她们一句一句跟着我唱直到熟练为止，更不善于跳舞的我却 要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。为了 找到一首伴奏带，我跑遍了杭城各大书店，为了给学生买到更适合 表演的衣服，我几次一个人跑到四季青。奇怪的是我一点也不感觉 到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很幸福，只有在那个时 候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜欢那种感觉。比赛的当晚 教研员打来 告诉我，我们的孩子在全区 72 个代表队中脱颖而知 名列第一时，我流泪了，那是冲动的泪水，是汗水付出后发自内心 的欣慰。

　　这就是我，一个普通的小学英语老师，我没有力量去改变什 么，但我希望能把自己的能力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生 强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好 的根底;我也会花上两个星期的时间，记住所教班级的将近 300 个学

　　生的名字，只是希望能更快的了解他们;我还会一次次向领导提出建 议，以期用我微弱的力量来改变学生英语学习的现状，因为这是我 ——一个平凡的小学英语教师的使命。

　　责任与使命——是你成熟的标志和跨进成功大门的门票，责任 是永生的动力，持续的激情。三尺讲台啊，如果只为一时的冲动， 谁会走向你?如果只为一时的好奇，谁会留恋你?对你的虔诚，注定 我要在你那尺方的天地，作永生的战斗!

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家下午好! 今天站在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交 流的时机。作为一名年轻的科任教师，在学校构建的“三全德育体 系”进程中，我逐渐认识到，科任教师在德育工作中，虽曰配角， 实那么也是主角。不仅要做好教学工作，更要以良好的社会形象诠 释师德。一年来，我在工作中寻找到了快乐，寻找到了职业的幸福 感。今天，我就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任教师方面 的点滴收获与感悟，希望大家批评指正。

　　一、以爱为基，构建和谐灵动的英语生命课堂 在多年的英语教学实践中，我发现即使我激情洋溢、想尽方法 调动积极性也还是有个别学生或软硬不吃不遵守纪律，或麻木呆滞 不进入状态。这成了我提高教学质量的瓶颈。但一次意外的收获使 我豁然开朗。五年十班有个智障的孩子，平时上课经常自己在后面 唱歌或走动，根本不听老师的话。一次中午放学后我发现他一个人 站在路边发呆，就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过 马路。可等我带他过了马路，他还不肯走。联系到班主任后，班主 任告诉我他家就在学校附近，平时也没人接送。就这样我一直陪了

　　他大半个中午，直到他回家。从那天开始，上英语课时他再也不唱 歌了，偶尔想站起来，看到我在看他就马上坐下，像知道自己犯错 似的偷偷看我。下课他还主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那 张痴痴的小脸上洋溢的满是欣喜与自信时，我突然明白了一个道 理：即使是智障的孩子也会感受到老师对他的关爱，也会懂得用心 去珍惜这份爱，从而认真的做好自己，那么正常的孩子就更容易被 感化和鼓励了。于是我利用每周每班三节英语课，营造轻松愉快的 学习气氛，教学方法常换常新，适时使用鼓励性语言，使很多孩子 走出不爱学习英语的怪圈。同时用心捕捉每个孩子身上的闪光点， 充分的关爱、尊重、赏识与鼓励，同时将我校”打造和谐团队”的 理念引入课堂。既已小组为单位分为 A,B,C,D 四个团队，以比赛的 形式将四组同学纪律、品质、学习效率与积极性等多方面的竞争贯 穿于始终，并让课代表做好记录。同时我承诺下学期开学按等次进 展奖励。从此以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律，只要我把 A,B,C,D 往黑板上一写，孩子们立刻小手背后，打起精神头，有一 个人不守纪律好几个人监视他;有一个人说不上好几个人教他说;有 一个人不爱学好几个人课下做他的工作。五年十班的许翰林因为怕 影响小组成绩由最开始的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老 师，到现在的大声朗读，作业工整，动作快、静、齐。那么最难管 理的学生进步了小组就优秀了，小组优秀了全班的学习气氛就浓 了。前两天我对孩子们兑现了我的承诺，当孩子拿着奖状激情而谈 获奖感言时，我觉得我是最幸福的人，因为我收获了孩子们学习英 语的信心与兴趣，也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只 要我们对学生是认真的，是负责任的，能以自己渊博的知识，灵活