篇一：浅谈小学毕业班学生的现状与管理对策

　　小学毕业班工作措施

　　为了更好地抓好本年度小学毕业班工作，带动和促进我校的教育教学质量， 让学生全面发展、健康成长，快快乐乐的升入初中。并结合我校前一阶段毕业班 工作制定出小学毕业班工作措施。

　　一、成立毕业班工作领导小组；

　　组长：许永德 副组长：范广军，成员：吴长江、汪海、曹丽敏 职责：毕业班工作领导小组主要加强对毕业班工作的管理，定期安排召开家 长会、落后学生座谈会、教师会、毕业班尖子生会、教师教学研讨会，以帮助教 师、家长、学生提高认识，转变思想，更新观念。

　　二、加强教学常规管理。

　　（1）、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教 学工作的前提。

　　（2）结合我校小学毕业班实际，制定小学毕业班切实可行的小学毕业班复习计 划（班主任及相关科任教师）。

　　（3）加强对毕业班教学工作的管理与检查，及时发现、分析和帮助教师解决教 学中遇到的问题。

　　（4）通过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。主要采取领导到班上去 听课，毕业班年级组教师相互交流，教师之间教学相长。

　　（5）认真组织毕业班教师学习明确教学大纲和基础教育课程改革的要求，教师 在平时教学中应注重对学生操作能力、灵活处理问题的能力的培养。

　　（6）继续加强对班主任及科任教师教学和指导，促进小学质量整体水平的提高 （7）搞好最后的总复习工作。

　　复习工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工作。在总复习中，要达到增 强“底气”，培养“灵气”的目的。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方 法，抓规律，引导学生在更高的层次上，以新的视野对知识和有关事物进行再认 识，重梳理，开展新的实践活动。把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心 设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学 生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的 教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。

　　首先，在复习过程中，教师要努力到“实”，能力培养的标准要清楚，复习 训练的目的要明。。

　　其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走 过场。

　　再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设 计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

　　（8）定期开展丰富的多彩的课外活动，让学生学得进去，学得轻松。要适当给 予他们放松的时间。

　　（9）要经常对学生进行评价测评，多在考试中发现问题。

　　三、要注意教学进度：科学合理的进行安排，要留有足够的时间进行综合测试。

　　榆树中心小学教导处

　　2017-4-20

　　合理安排时间，就等于节约时间，就是在创造效益！

　　

篇二：浅谈小学毕业班学生的现状与管理对策

　　提高小学毕业班成绩的措施

　　陇西县靛坪小学 在六年级教学中，老师们遇到的最大难题莫过于班级中学生差异 过大。在统一授课中，要完成“规定”的教学任务，经常是顾上顾不了 下，顾下顾不了上。在班级管理和教学中，努力做到抓两头带中间， 但在差异过大的班级做起来谈何容易。经常是好孩子吃不饱，学困生 吃不了。中间学生，吃了好的不明白，吃了差的无意义。因此，要想 提高六年级成绩要分类推进。

　　分类推进，就是将学生根据学习能力分成三组。日常教学以中间 组为基点，兼顾两头。在六年级冲刺阶段，对不同层次的学生要制定 不同的目标，提出不同的要求，设计不同的教学内容，制定不同的学 习方法。如：尖子生（一般人数不会过多）可以充分放手，教师给出 较高难度的学习内容，几个学生自学、互助，老师检查指导；也可以 发挥他们的作用帮助老师找问题、找难题，带动中间学生学习。这样 既锻炼了优秀学生能力，提高了成绩，使老师腾出精力放在其他学生 身上。

　　同时，对于学困生也要加大管理力度，因为他们的成绩提高会相 对幅度较大，老师对他们多费些功夫收到的回报往往较容易。对于学 困生要降低目标，降低要求，要降到这些学生能够达到的标准。学困 生产生的原因无非是智力水平低，或者学习品质差，因此对于他们的 方法也就很明确，就是死定盯死，对于考试必须掌握的内容必须向过

　　筛子一样一个个的过，甚至于要过两遍、三遍或者更多。至于其中的 艺术在于正确家长的支持，家长可能没帮助老师作直接的工作，但是 只要争取到他们理解老师，支持老师抓孩子学习，不做反面工作就是 对我们最大的支持。再就是要在帮助学生中关爱他们，要在工作中， 让孩子相信老师不是厌烦我们，而是帮助我们获得成功，以赢得孩子 的支持。

　　这样的分类推进才是真正的分类推进,才能真正提高教学质量。

　　同时，分类推进是总的方法，在具体实施中还要结合本班具体情况。

　　如学困生较多可用以上方法；如学生整体较好，可将重点放在尖子生 的引领，如学生整体水平差别不大，可将重点放在中间生。总之，分 类推进不要求学生都到达同一个标准，而是要让每个学生在自己的原 有水平都能得到提高，这样才是真正的教育。

　　我们认为仅仅利用课堂的 40 分钟时间还远远不够，在学习上让 学生获得自信的同时，课外辅导能及时掌握每个学生的情况，可以针 对性的给每个学生加以指导。在课外辅导时间上毕业班老师也做了细 致的划分。要求教师提前 30 分钟进教室。周一、二、三早上辅导语 文，四、五早上、周五晚上辅导英语，周一、二、三、四晚上辅导数 学。

　　

篇三：浅谈小学毕业班学生的现状与管理对策

　　齐抓共管 努力提高毕业班教学质量

　　——盘龙镇大建中心小学 2018 年毕业班管理措 施

　　大建中心小学毕业班学生 44 人，另有花房村小 34 人。

　　学生整体而言，基础较差，学习热情不高，留守儿童居多， 知识面窄，但所幸六年级学生均有晚自习辅导，稍微能有所 弥补。去年毕业班成绩在全镇所有学校排名中等偏上，学校 新的领导班子成员到位后，决定在此基础上，再接再厉，力 争再创辉煌。学校领导班子经过多次的行政会讨论，采取了 以下措施：

　　一、学校在选择任课教师时，作了全面、成熟的考虑， 抽调的四名教师都是有比较丰富毕业班教学经验、责任心较 强、乐于奉献。

　　二、从上期期末全镇抽考成绩看，语数两科位于全镇中 等偏上，英语居全镇中等水平；花房三科成绩均处于落后镇 平均水平。为此，学校在本学期即召开毕业班教师会，对学 生思想动态、教学措施、复习计划等进行交流。

　　三、毕业班教师激励机制 （一）物质：

　　（1）统考勉励：毕业班考核语数单科全县同类学校第 一名奖励该教师 2000 元，第二、三、四、五名依次少 200 元；科学、思品第一名奖励 600 元，第二、三、四、五名依

　　次少 100 元（以班级为单位，下同）。

　　（2）毕业班语数单科平均分全镇排名奖（除镇小外所

　　有学校）：全镇第一名奖励 1000 元，第二、三、四、五、六 名奖励依次递减 100 元。倒数一、二、三名不得奖。科学、 思品作为一科及外语第一名 400 元，第二、三、四、五名依 次递减 50 元。（李凤按照两个班平均名次再提高一名计算）。

　　（3）以上两条不能重复计算。年度第一学期抽考参照 以上第 2 条规定按 50%计奖。

　　（4）术科测试名次参照上述第 3 条规定按 50%计奖。

　　（二）荣誉：

　　（1）在年度考核优秀名额的分配中，如按照语、数、 行、幼、花房组各一个分配后，还有剩余，则在毕业班教师 中再行分配。

　　（2）学区教学质量标兵如直接确定教师姓名，则此为 单独奖励，不影响毕业班教师在各自组别参与镇优秀、年度 考核优秀评比。

　　四、认真审阅毕业班教师的工作计划、复习计划，并在 随后的毕业班复习中，检查、督促教师的落实情况，多与教 师交流、沟通，进一步完善相关计划。

　　五、为毕业班教师适当购买教学参考资料。并由学校组 织统一的毕业模拟测试，做好试后分析，有针对性的进行巩 固复习。

　　六、在教学常规检查中，对毕业班检查更详细、全面。

　　七、在校本教研活动中，组织毕业班教师至少上一节复 习公开课，学校行政多听毕业班老师的随堂课。

　　八、协调毕业班教师做好毕业班学生的心理辅导工作、 思想动员工作，保障学生能以较高的热情投入到毕业总复习 和毕业考试中去。激发学生尤其是尖子生的学习热情，开展 学生互帮互助，让学生在教学生中巩固所学知识，力争班级 形成浓厚的学习氛围，以氛围熏陶、带动班级整体成绩。

　　九、协调毕业班教师，针对班级学生情况，有针对性的 开展手拉手分组互助活动，利用学生辅导学生，更大范围、 不留死角地提高班级整体成绩。

　　十、由于六年级学生均住校，因此，学校行政和毕业班 老师检查并落实好了值班制度，每天都到学生寝室巡查，与 学生交流、谈心。积极关心学生的身体健康，生活饮食，督 促毕业班学生上好体育课，积极参与大课间活动，锻炼好身 体。

　　十一、计划 4 月初，召开一次毕业班学生家长会，做好 家校沟通，将学校、老师的复习计划、措施与家长交流沟通， 争取家长的积极配合。同时，做好家访工作，加强家校交流， 共同提高学生成绩。

　　十二、课后辅导。早自习、中午午休时间、下午第三节 课、晚自习前半小时。（早自习、下午时间都交由语、数两

　　科，每科早自习、下午时间各两天；中午交给英语、科学各 2 天，思品 1 天）

　　

篇四：浅谈小学毕业班学生的现状与管理对策

　　小学毕业班工作措施 六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中 占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的 成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、 教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。鉴于 此，抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。为了更好地抓好 2012 学 年小学毕业班工作，带动和促进整个小学学段教育质量，以保证九年 制义务教育质量的巩固提高，让学生全面发展、健康成长，拟定切实 可行的小学毕业班工作措施。

　　一、成立毕业班工作领导小组；

　　以黎校长为组长，以教导主任为副组长，以毕业班班主任及相关 科任教师为成员的毕业班工作领导小组实施全面工作。

　　二、严格教学常规管理，努力提高六年级教学质量 （1）开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会 以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处 使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

　　学校毕业班能取得成绩，这跟学校平时的重视和管理分不开。

　　（2）学校领导对学校的毕业班教学工作进行督学检查，及时发 现、分析和帮助教师解决教学中遇到的问题，并抓保措施，指导教师。

　　（3）毕业班年级组教师相互交流，教师之间教学相长。

　　（4）认真组织小学毕业班教师学习明确教学大纲和基础教育课程改 革的要求，教师在平时教学中应注重对学生操作能力、灵活处理问题 的能力的培养。

　　（5）搞好最后的总复习工作。

　　复习不是机械重复过去的练习，而是要教给学生复习的方法，抓 规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识进行再认识， 开展新的实践活动。复习工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工 作。在总复习中，要达到增强“底气”，培养“灵气”的目的。众所 周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机 械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次 上，以新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实 践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习 的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程， 恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的 “灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质， 在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。

　　首先，在复习过程中，要求教师努力到“实”，能力培养的标准 要清楚，在复习训练中要严格实“大纲”中的要求。

　　其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训 练，不能走过场。

　　再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课 都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新 的收获。

　　（6）通过毕业班教研活动，促进教学质量的提高。

　　在组织毕业班教研活动时，渗透课改精神，让教师按新的课程理

　　念教学，以提高学生的整体素质 。

　　（7）做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需物品要及时购

　　买，教育教学相关资料及时补充，保证毕业班教学秩序的正常进行， 以促进六年级教育教学质量的整体提高。

　　（8）做好安全工作。“安全工作无小事”，“责任重于泰山”。学校 安全工作责任重大，使命光荣。所以“安全至上，质量第一”。安全 教育是一项系统工程，需要家庭、社会、学校等方面的协作，须警钟 长鸣，常抓不懈。让我们相互配合，共同努力，营造一个安全、稳定、 优美的育人环境。