篇一：大学军事理论论文1000字

　　军事理论课的心得感受

　　通过军事理论课的学习，使我们这新一代的大学生们对于中国国防，军事思想，国际战 略环境，武器装备等有了更深的了解。这门课程也提高了我们的对于军事的认知，增强了我 们国防概念。

　　通过军事理论课的学习，我明白了“民无兵不安，国无防不立”的道理，一个国家、一 个民族，最重要的无非两件大事：一件是生存与安全问题，一件是发展与富强问题。国防是 人类社会发展与安全需要的产物，是国家生存和发展的安全保障，关系到国家和民族的生死 存亡和兴衰荣辱。所以，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。中国是 一个拥有上千年历史的文明古国，纵观中国国防史，秦、汉、唐及清前、中期的国防建设表 现得较为兴盛，国家发展昌盛，堪称世界强国；而中国近代史，其表现得就是一部中华民族 的屈辱史，揪其本质就是一部国防的衰败史，在面对外国的侵略，清王朝采取对外不抵抗对 内残酷镇压的方针，且清王朝国防力量与侵略者军力比较确实存在差距，军队无战斗力，武 器装备落后，战术技术落后，且军队内部矛盾突出，这必然导致:中国领土被占领，人民被 屠杀，财产被掠夺，民族尊严被践踏，中国人民在经历无数次的探索，挫折与失败后终于取

　　得抗日战争的胜利，它洗清了中国所受的屈辱，也证明了中国国防的崛起，1949 年，中华

　　人民共和国成立后，国防建设取得了举世瞩目的成就。但在当今社会国家与国家的较量可以 说是到了一白热化的地步，而当今中国，安全隐患不可谓不多：南沙群岛被东南亚小国强占、 台湾问题尚未解决、中日东海问题以及钓鱼岛争端。由此可以看出，我国国防形式不容乐观， 表面上的太平实则用来掩盖波涛汹涌。大国外交是以实力为基础的，没有实力就没有外交地 位。国际地位并不是天生的，是靠自己努力去争取的。现在的中国已经意识到了这一点，我 国每年都投入大量的资金支持国防建设。但我认为这还远远的不够，国防不仅仅是国家与军 队的事情，也是每一个中国人的事情。且国防于一个国家来说是非常重要的，它肩负着维护 国家统一，保护国家利益；制止分裂，维护国家统一；制止武装颠覆，维护社会稳定的责任， 因此我们一定要时时刻刻加强国防建设，增强国防实力。

　　军事理论课不仅让我们更好的了解我国的国防，而且，更重要的是让我们掌握了基本的 军事理论与军事技能，达到了增强国防观念和国家安全意识，并且，强化我们的爱国主义，

　　集体观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。我们这届大学生都是 90 后，没

　　有经历过战争，没有体验过战争带来的痛苦，且我们这一代都是受父母千般疼爱长大的，难 免在思想上会比较狭隘，会先考虑自己，但是在大学这个对我们比较重要的时期，对我们进

　　行恰如其分的军事理论教育，有助于强化我们的思想意识，让我们开始去懂得民族和国家的 关系。在军事理论这门课中，我开始思考作为一个中国人，我们应该怎样对自己的国家负责， 这门课让我充分认识到了祖国的国防力量，增强了我的民族自豪感和民族自尊心，懂得了战 争与和平，且自己的目光也更加高远。

　　在军事理论课中，我也了解了一些运用高科技去作战，且作战威力很大，但作战时间大 幅度地缩短了，通过高技术作战也越来越被世界各国所沿用。军事高技术除了高技术外，它 还具有政治性、对抗性、突然性、综合性、双重性、保密性的特征。所谓“知己知彼，百战 不殆”，由此可以看出，情报侦察是决定战争胜负的重要因素。而，伴随科学技术的发展， 人们对现代侦察技术有了一些全面的认识。在技术的发展下人们可以通过无线电侦察技术， 照相侦察技术，雷达侦察技术，传感器侦察技术来获取情报。此外，我们还有伪装技术，隐 身技术，电子对抗技术，指挥控制技术等。在科技发展如此快的时代中，我们一定要努力学 习，勇于创新，为祖国的国防事业贡献出自己的一部分努力。

　　虽然，中国现在的国防实力不弱，但是现在世界上仍然发生很多针对华人的不公平事件。

　　比如华人在外受到歧视，国家领空遭到侵犯，国家自主权利收到干涉，从这个角度来看，只 有足够的强大，才能有说话的权利，而一个国家强大与否，军事力量是一个很有重要的说明。

　　所以，要捍卫国家的利益，保卫国家的领土，让祖国屹立于东方，最重要的是要让每个人都 有强烈的爱国情怀。自过以来，国土之争，分裂活动，归根结底，军事是最有利，最彻底的 解决手段。由此，我们可以想象一下，若没有一个强大的军事力量，是不可能维持我们每个 人想要的和平的环境。由于我们出生于一个和平稳定的社会，没有经济过战争，所以，感受 不到战争带给我们的水深火热，感受不到战争对我们生活的毁灭性，所以，我们年轻一代对 于国防建设，对于祖国的军事力量可能并不十分的关注，但是，通过军事理论这门课，加深 了我们对于国防事业的热爱，对于伟大祖国的热爱，也让我们了解了国防需要每一个人都为 之付出努力。

　　虽然，军事理论这门课结束了，但是，它让我懂得了国防，了解了国防的重要性，心系 国防，这些军事理论的知识不会随着课程的结束而结束，它们将一直在我的脑海里，我的爱 国热情也不会随着这节课的结束而有所下降，相反的，爱国热情会一直上升。

　　

篇二：大学军事理论论文1000字

　　军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于 知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就 是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意 践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发 展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才 使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能 使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国 的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的 前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵 略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就 是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决 定的,是中国人民必然的选择。

　　我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会 主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。

　　综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90 后的我们，在家里大部分都是独生子女， 从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免， 处处以自己的利益为重. 通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主 义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人 利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的 胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论 是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最 前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们 社会主义精神文明建设的强大推动力。

　　在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个 人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持 和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而 要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益, 要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德 素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始 终坚持社会主义的发展方向。

　　关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实 力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这 个极端的较量形式就是战争.当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强 占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容 乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。

　　大国外交，是以实力为基础进行的国家之 间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情 况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现 在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是， 这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个 中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念 与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。

　　我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于 保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争 强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益,

　　我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需 要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了 国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当 具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。

　　军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质， 增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有 责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家.诗歌是一种抒情言志的文学体裁。

　　《毛诗-大序》载:"诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗"。南宋严羽《沧浪诗话》云:" 诗者，吟咏性情也"。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

　　中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律 的要求，表现社会生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献 记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为孔子所整理，关于这个问题学术界尚有争论。

　　中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。《汉书·礼乐志》:"和亲之说 难形，则发之於诗歌咏言，钟石筦弦。" 汉荀悦《汉纪·惠帝纪》作"诗謌"。

　　唐朝韩愈《郓 州溪堂诗》序:"虽然，斯堂之作，意其有谓，而喑无诗歌，是不考引公德而接邦人於道也。

　　" 明王鏊《震泽长语·官制》:" 唐宋翰林，极为深严之地，见於诗歌者多矣。"鲁迅《书信 集·致窦隐夫》:"诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种，也究以后一种为好。"孔羽《睢县文史资料·袁 氏陆园》:"袁氏(袁可立)陆园在鸣凤门内，……每逢佳日节期，州内文人名士在此聚会。所 吟诵的诗歌，后来荟为专集，名《蓬莱纪胜》。"

　　

篇三：大学军事理论论文1000字

　　军事理论论文 2000 字

　　《浅谈党对军队的绝对领导的必要性》 摘要:当前,国际政治和思想文化领域的斗争更加激烈,国内外敌对势 力极力鼓吹"军队国家化"等错误观点,妄图使我军脱离党的领导,改变我军 的性质,从根本上动摇我们党的执政地位和我国社会主义制度,因此,在当 代坚持党对军队的绝对领导具有重大的战略意义。坚持党对军队的绝对领 导,必须充分认清新形势下坚持党对军队绝对领导面临的考验,充分认识党 对军队绝对领导的极端重要性,坚决反对搞所谓"军队国家化"。

　　关键字:中国共产党 绝对领导 新形势 军队 必要性 一、中国共产党对军队的绝对领导 自从建国以来，我国一直都是由党进行领导和指挥，一些歌名《没有 共产党就没有新中国》能够得到印证，换言之，有人说中国就是共产党的 天下，或许这句话有些偏激，我们姑且现在不去讨论这句话辞藻是否完全 妥当，但是我们的确可以看到，新中国的建立是基于共产党的不懈努力奋 斗和顽强抗战的结果。时至今日，我国一直都是实行党对军队的统一领导， 事实证明党对军队的统一领导的必要性不言而喻。

　　军队作为国家的主干军，是一个国家能否屹立于世界的直接体现。一 个能充当大国强国的军队势必能够独挡一面，对保障国家安全，维护世界 和平，促进人类进步起着决定性作用。我们中国人民解放军就是这样一个 军队，他一直是任重道远。回首过去的 70 年战斗历程，人民军队在党的领 导下，成功出色的完成了一次又一次党交给的任务，让人们看到东方的雄

　　狮从沉睡中慢慢醒来，中华民族从此崛起。自始至终，人民军队是党的忠 实守护着、爱戴者，是广大人民群众最可信赖的力量，将永久发挥着主力 军和先锋队的作用。

　　二、党对军队绝对领导重要之所在 纵观全球，我们可以发现，世界并不是真的处在太平盛世。

　　随意挥动下鼠标浏览一下新闻，可以看到有很多国家依然处在战争的 水深火热之中。这样的新闻早已数见不鲜，就拿最近几年来看，有人所共 知的阿富汗战争、伊拉克战争、索马里内乱、朝鲜战争、中东战争、印度 支那战争、海湾战争、南斯拉夫战争、阿富汗战争、伊拉克战争、利比亚 战争、海湾战争、科索沃战争、反恐战争。我们可以发现，实际上世界并 不是永久的和平，很多国家依靠自己的战斗实力来剥夺本不属于他们的财 富。联系到我国，从表面浅层次来看，我国看似还是比较太平，但这种太 平是不是一种永恒，或换言之，这种太平能持续多久。通过对军事理论课 的学习，我们也从中了解到，我国周围实际上还存在不少的安全隐患。无 论是国内还是国外，都需要一直能够维护国家安全和统一的队伍。

　　三、党为何要对军队绝对领导 我们可以看到，我国实行党对军队统一领导，最近几年也引起了其他 国家的关注，他们将眼球放到我国对军队政策管理的方针上来，大肆宣扬 “军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，企图动摇我们党执政的重 要 基 石 。这 就 使 我 国 国 际 政 治 和 思 想 文 化 领 域 的 斗 争 更 加 激 烈 ,国 内 外 敌 对 势力极力鼓吹"军队国家化"等错误观点,妄图使我军脱离党的领导,改变我 军的性质,从根本上动摇我们党的执政地位和我国社会主义制度,因此,在

　　当代坚持党对军队的绝对领导具有重大的战略意义。坚持党对军队的绝对 领导,必须充分认清新形势下坚持党对军队绝对领导面临的考验,充分认识 党对军队绝对领导的极端重要性,坚决反对搞所谓"军队国家化"。

　　党对军队绝对领导是我们党坚持马克思主义军事理论与中国实际相结 合的成果。无产阶级必须掌握革命领导权和拥有革命军队，是马克思主义 的基本原理。1871 年，马克思在总结巴黎公社失败的教训时明确指出:“无 产阶级专政的首要条件就是无产阶级的军队，工人阶级必须在战场上争取 自身解放的权利”。中国共产党在缔造和领导人民军队的实践中，把马克 思主义军事理论与中国革命实际相结合，确立了党对军队绝对领导的根本 原则和制度，解决了新型人民军队如何创立、建设和发展的重大问题。这 一根本原则和制度，实现了党的思想政治领导与军事行政领导的统一、集 体领导与个人负责的统一、党的组织与军队建制的统一、党领导军队与国 家领导军队的统一，丰富和发展了无产阶级军队建设理论，成为我军不断 发展强大的成长胜利之魂。80 多年来，我们党先后创立形成了毛泽东军事 思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛 关于新形势下国防和军队建设重要论述，贯穿其中的一条耀眼夺目的“红 线”，就是“党对军队绝对领导是我军永远不变的军魂”。

　　党对军队的绝对领导是我国的基本军事制度和中国特色社会主义政治 制度的重要组成部分。胡锦涛主席指出:“党对军队的绝对领导，是我军建 军的根本原则和永远不变的军魂，是我国的基本军事制度和中国特色社会 主义政治制度的重要组成部分，是党和国家的重要政治优势。”

　　随着中国革命的胜利和党的执政地位的确立，我军成为国家的武装力 量，我们党及时坚定而富有远见地将武装力量的领导和建设纳入国家制度 体系，把党指挥枪的根本建军原则上升为国家意志，成为我国的基本军事 制度和中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。

　　第一，党对军队绝对领导基本军事制度的根据在于党、国家、人民在 根本利益上的一致性。我们党是全国各族人民利益的忠实代表，我国是人 民当家做主的社会主义国家，我军是全心全意为人民服务的人民军队。在 中国政治舞台上，我们党所代表的利益，与国家的利益、人民的利益，在 根本上是高度统一、融为一体的。我军既是党的军队、人民的军队，也是 社会主义国家的军队，党领导军队与国家领导军队是完全一致的。历史和 实践充分证明，坚持党对军队绝对领导，是利党、利国、利民的好制度， 符合人民的利益，也是社会主义国家的根本利益所在。

　　第二，党对军队绝对领导基本军事制度得到了国家和军队法律法规的 确认和保障。

　　第三，党对军队绝对领导基本军事制度是我国政治制度体系的重要组 成部分。

　　党对军队绝对领导是巩固党的执政地位的重要力量保证。中国共产党 成为执政党，是历史的选择、人民的选择。作为中国公民，我们要做的就 是坚贞不渝的支持党的建设，履行自己的义务，贡献自己的力量。由此看 来，党对军队的绝对领导是非常有必要的。

　　参考文献: [1]《毛泽东选集》人民教育出版社 北京 1991

　　[2]柴绍良 《党对军队绝对领导是我军永远不变的军魂》 [3]袁中信《军队党的建设基本问题》 [4]《军魂论》 人民武警出版社

　　

篇四：大学军事理论论文1000字

　　军事理论论文 2000 字

　　学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重 要作用。管理资源吧小编整理了学习军事理论心得体会范文 1000 字，希望大家有所收获。

　　军事理论论文 2000 字 1 知己知彼，百战不殆。

　　孙武在两千多年前的这句话，成为我们想在许多人的座 右铭。上了军事理论课，我又一次深刻的体会到这句话的力 量。因为清政府的无知和傲慢，我们丢了台湾，又被烧了藏 富珍宝的圆明园。因为蒋介石的无知，我们痛失了辽阔的外 蒙古，动乱了边疆。但是我们醒悟了，知道要知己知彼了， 所以，今天的我们坐在了这个大讲堂中，体会到强大的中国 力量。同时也接受了来自世界各地的威胁。

　　对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益 是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境， 一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设， 居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。

　　我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。

　　回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都 侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国 奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧 政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船

　　利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。

　　自新中国成立后，毛主席懂得实施国防教育和国防建

　　设。中国人民解放军建立起了海军和空军，并不断加强。在 海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇， 并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在 50 年 代仿制成功 345 型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机 的机种。在导弹方面，我国 1957 年建立了导弹部队，1964 年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、 远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。

　　有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防 教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵 役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为 一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐 突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战， 积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧 迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争 观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈， 才能长治久安; 只有平时注重加强武装工作，增强国防实力， 才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打 仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增 强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展 工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安

　　全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。

　　开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防

　　不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强 国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是 刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济 实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样 一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护 国意识。

　　古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证 明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面 对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发 展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且 有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些 都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和 国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略 地位。

　　我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。

　　抛开有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看 不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山 硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从 历史上的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反 目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国

　　家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。

　　面临这种境遇的中国正因为坚定不移地实行防御性基

　　本国防政策。才有了规范的国防模式，主要包括以下五点：

　　一、巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆。保卫国家的主权 统一、领土完整和安全。二、国防建设副和服务于经济建设 大局，两者协调发展。三、贯彻积极防御的军事战略方针。

　　四、走有中国特色的精兵之路。五、维护世界和平，反对侵 略扩张行为。我坚持我国要独立自主、自力更生地建设和巩 固国防，自力更生地建设国防科技工业和发展武器装备，立 足于自己的力量保障国家安全。中国发展国防科技工业的根 本目的，应该是满足国防的基本需要，保障军事装备的生产 和供应，提高国防现代化水平。

　　我国坚定不移的实行了这些政策，了解到外部情况，真 正做到了“知己知彼 ”我们在这些针对事实的政策中有规划 的实行国民政策，不仅如此，现在我们在这里了解到军事理 论也初步了解到我们应该如何培养爱国精神和民族意识。

　　我们现在知道了这些国家情况的基本政策和情况，了解 了我们自开学之初的军事训练目的。自开学以来，我们进行 了为期 20 多天的军训。在军训中，我们主要接受了队列训 练和列兵检阅。任务虽然不多，但是一样等够把我们军队的 意志品质传递到每个人的心中。通过军训，接受军事化的管 理，经历了紧张而有规律的军营生活和艰苦而又严格的技能

　　训练，使我们磨练了意志，锤炼了体能，增强了体质，团结 了队伍，培养了顽强的作风。通过接受严格的三大条令成果 教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命 英雄主义、集体主义、不的身安全出发，都把自己的最新科 技怕困难、勇于吃苦的教育。在教官们率先垂范、言传身教 的影响下，使我们的政治素质、思想作风、身心素质诸方面 均有显著提高。也让我们更加了解了我们大学生在国防力量 中的重要地位。现在我们又通过军事理论的课程学习了强化 了我的爱国热情，增强了我的国防观念。

　　学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重 要作用：每一个国家和民族从自运用到国防上，大学生通过 学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知 识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代 科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑 战，勇攀科学高峰的意识。

　　军事理论论文 2000 字 2 最近一段时间，我与全校同 学一起学习了军事理论课，通过国防大学的老师们生动形象 的讲解，我对在中国共产党领导下的中国人民解放军的历 史、现状有了更深刻的认识，这段时间的理论课对我来说也 是一次全面的爱国主义教育，让我增加了伟大祖国的热爱， 下面，我就谈谈我学习的一点体会。

　　学习中国军事力量这一课时，我的脑海中不断浮现出中

　　华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：伴着气势 磅礴的军乐，胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回 答，响彻十里长街。进入新世纪新阶段，胡锦涛主席对我军 历史使命作出科学概括，军队要为党巩固执政地位提供重要 的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的 安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世 界和平与促进共同发展发挥重要作用。

　　回眸历史，凝望未来。党中央、中央军委坚持把科学发 展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世 纪新阶段的兴军之策、强军之道。在军事理论的课程中，我 了解到：胡主席对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：

　　以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应 对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力;按照革命化现 代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装 备等各个领域工作协调发展、共同进步;解决好思想政治建设 的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝 对领导下的人民军队;按照建设信息化军队、打赢信息化战争 目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技 术进步生长战斗力;把以人为本作为重要的建军治军理念，始 终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位; 积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、 科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有

　　鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓小平新时 期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想既一脉相承又 与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期!

　　现在，我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成 为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进 的强大军队!年月日，在人民海军成立六十周年时，胡锦涛主 席郑重宣告：不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中 国都永远不称霸，不搞军事扩张和军备竞赛，不会对任何国 家构成军事威胁。包括中国人民解放军海军在内的中国军 队，永远是维护世界和平、促进共同发展的重要力量!

　　今年两会上，温总理的报告中也指出：过去一年，国防 和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆 满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国 家安全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕 党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使 命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面 建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高 应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强 军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防 科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规 化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现 代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加

　　强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支 持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现 出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的 成就!

　　通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来， 特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发 展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学 到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这 个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!

　　今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗 扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上， 我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习 军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义 情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍 有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方 式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭 社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中 国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够 实现中华民族伟大复兴的历史使命!

　　这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切 的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲 身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，

　　锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!

　　军事理论论文 2000 字 3

　　这段时间通过老师的生动

　　形象讲解，我对在中国共产党领导下中国人民解放军的历

　　史、现状有了更深刻的了解。理论课的对我来说，也是一次

　　全面爱国主义教育，让我增加了对伟大祖国的热爱，这是值

　　得一提的，也是最有意义的。

　　军事理论繁荣的潮声清晰在耳，站在千年的门槛上回头

　　望，期间枯枯荣荣、风风雨雨、是非曲直、有待见仁见智。

　　记得最清楚的话，作为一代大学生，我们都要有民族忧患意

　　识，这也是现今形势所决定的。步入新的世纪，国际时局正

　　在发生深刻的变化，忧患意识关系民族的存亡。为什么中国

　　能由小变大、由弱变强，战胜国内外的强大敌人，成为捍卫

　　社会主义祖国的坚强柱石?就是因为它有中国共产党的坚强

　　领导;因为中国共产党人把马克思列宁主义的基本原理同中

　　国的革命战争和国防建设的具体实践相结合，创立了中国化

　　马克思主义军事理论 。在新的历史条件下，坚持并不断发

　　展这个军事理论，进一步推进我军以现代为中心的全面建设

　　和军事斗争做各项准备。这肯定是一个呼唤创新的阶段，一

　　个主动设计未来的阶段，与以往的历史揖别，以便在刚刚吹

　　响的号角声中踏上更伟大的征程。

　　和平与发展是当今世界的主题，我们应该重视国防教

　　育，强化国防观念、振奋民族精神、激发生存意识、提高国

　　际竞争力。在高等学校开展军事教育，可以使我们大学生掌 握基本的军事技能和军事理论，增强国防观念，树立国家安 全意识，加强组织性、纪律性，培养爱国主义、革命英雄主 义精神和艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，磨炼顽强的意志品质， 激发战胜困难的信心和勇气，树立正确的世界观、人生观和 价值观。所以，军事理论课不仅仅是一门理论课。

　　(一)这是一门爱国主义、集体主义的教育课 在军事理论课中，老师用中国近代国防史强调国无防而 不立，民无兵不安，落后就要挨打。历史经验教训不可忘记。

　　为激发我们的积极向上的集体主义精神，老师简单介绍中国 国防的基础上，重点论述近现代的爱国主义战争中慢慢为我 们分析出教训和意义，并在课堂上严格组织纪律，让我们可 以在一个系统严格的环境下学习，从而增强我们大学生的爱 国主义情感和纪律观念。

　　(二)这是一门开阔眼界、着重军事的知识课 世界上最先进的科学技术和最先进的设备都是最先用 于军事领域。老师突出军事科学和专业技能的传授，努力扩 大我们知识层面，使我们了解到各国的最高科学技术和最新 科技产品。并关注世界军事、信息化战争和当代高技术战争 极其特点，重视方法的讲解详细。其中，军事思想、世界军 事形势、现代武器装备、现代战争、现代军事科技、光荣传 统以及国防历史几乎涵盖了历史与现实、国际与国内、军事

　　与政治、科学理论与当代先进技术、战略技术与武器装备等 全方位大跨度、多视角的知识容量。相信通过学习，对于扩 大知识面、培养创新能力与综合思维能力有了很大的帮助。

　　(三)这是一门军事交流、素质培养的思想课 军事思想的发展适应社会生产力和科学技术的发展，积 极探索军事领域出现的新情况新问题，努力使军事思想适应 新的历史条件。从军事思想的概述到毛泽东军事思想、邓小 平新时期军队建设思想、江泽民国防与军队建设思想、最后 到胡锦涛国防与军队建设思想。每个时期有每个思想的亮 点，每个思想都引导中国走得更好。其中毛泽东的军事思想 让我大大折服，正如毛新宇评价毛泽东的军事理论思想已经 超越了孙子，这恰是说出了心声而不为过。

　　毛泽东是一位大军事家，是一位战争行动的杰出统帅。

　　在毛泽东身上实现了马克思主义理论(科学共产主义、科学社 会主义、唯物主义的批判的社会主义)与实践的高度统一、军 事科学与战争艺术的有机结合。毛泽东当时所立足的时代条 件，内部环境是贫穷落后、一盘散沙的旧中国，外部环境是 列强横行、机械战争形态处于成熟期的霸权世界。毛泽东凭 借超群的智慧与才能，超越物质技术条件的许可，创造了许 许多多战争史上以少胜多、以弱胜强的战争奇观，“横扫千军 如卷席”，赢得历次战争的胜利。军事理论教程中，毛泽东指 挥战争的艺术炉火纯青，达到运筹帷幄之中，把解放广大人

　　民群众的艰难困苦的中国革命的人民战争，塑造成了威武雄 壮的英雄史诗，描绘成了波澜壮阔的历史画卷，导演成了惊 心动魄的千古绝唱。例如他在人民军队、人民战争的战略战 术以及奥妙深邃的军事哲学思想，以及这些思想理论在战争 实践中的具体应用，是辉煌业绩的表现。毛泽东军事思想在 中国乃至世界军事史上独树一帜，占有极其重要的历史地 位。

　　军事理论是对战争实践的成功经验与失败教训的带有 普遍规律性的总结。过去的战争与现在的战争之间既有共性 也有个性，因此两者之间，既有继承性、启迪性、开创性。

　　同时，不同的军事理论学派之间也有相互借鉴的一面。军事 理论从战争实践中来，又反过来指导战争实践。大学生是中 华民族优秀青年的代表，也是构建社会主义和谐的生力军， 而今天我们的军事理论课程对于大学生了解国防历史和现 代国防形势、树立国防观念、更好地成为新世纪的栋梁之材 有着重大的意义。至少对于我，在心灵上有了莫大的震撼与 触动。那雄壮的国歌犹在耳边想起，久久萦绕在心头“起来， 不愿做奴隶的人们……”。的确，只有把忧患意识深埋心底才 能培养强烈的民族责任感，我们才能把国歌唱的更响。

　　

篇五：大学军事理论论文1000字

　　大学生军事理论论文 3000 字范文

　　【摘要】当前国际战略格局为“一超多强、多边共生”，和平与 发展是时代主题，多极化是其必然趋势。基于这种战略格局，党中 央于十六大做出了重要的战略机遇期判断，并于十七大提出了和平 发展战略。这是实现中华民族伟大复兴的战略之举。

　　【关键词】国际战略格局;和平发展战略;重大战略机遇期

　　一国的国际战略制定，受制于该国的性质和一定时期的国内形势， 同时也必须适应当时的国际形势和世界格局的发展趋势。苏东巨变、 冷战结束宣告着两极格局的终结。在这之后的十几年，国际战略格 局已逐渐发展成为现在的“一超多强、多边共生”，和平与发展是 时代主题，多极化是其必然趋势。基于这种战略格局，党中央于十 六大做出了重要的战略机遇期判断，并于十七大提出了和平发展战 略。

　　一、当前国际战略格局及其走向

　　上个世纪 90 年代伴随着苏东剧变、冷战结束，持续近五十年的 “两极对峙”格局宣告结束。经过十几年的发展，国际战略格局已 逐渐发展成为现在的“一超多强、多边共生”。“一超多强”形容 的是力量对比，即当今世界美国成为全球唯一超级大国，同时还存 在若干世界或地区性强国。“多边共生”反映的是国际行为主体特 别是大国之间的相互关系，即当今大国之间平等独立、相互依存、 相互制约、相互合作、共同发展的关系。

　　二、中国和平发展国际战略

　　国际战略是一个国家为了争取有利于自己生存和发展的国际环境， 于对外关系中制定的带全局性的策略谋略。国际战略的制定，受制 于该国的性质和一定时期的国内形势，同时也必须适应当时的国际 形势和世界格局的发展趋势。

　　三、始终不渝走和平发展道路

　　战略为主导的与邻为善、以邻为伴的周边外交方针也为中国建立 和维持一个良好而稳定的周边环境。

　　可以说，和平发展战略是党中央以高度的政治智慧，科学的判断 国际形势，从中国和世界的实际出发，为实现中华民族的伟大复兴 所作出的战略抉择。

　　参考文献：

　　[1]邓小平文选(第三卷)[M].北京：人民出版社，1993.

　　[2]全球每七起反倾销案件中就有一起涉及中国——商务部副部 长易小准呼吁发达国家应客观公正看待中国的竞争力[EB/OL].

　　1 军事理论教育与社会主义核心价值观的内涵联系

　　高校军事理论教育和社会主义核心价值观教育两种教育相互补充、 相互促进，目的均是为国家和社会培养合格的建设者与保卫者，两 者有着本质联系。

　　1.1 指导思想一致

　　1.2 教育内容关联

　　1.3 教育效果共享

　　2 军事理论课中的社会主义核心价值观教育内容

　　在军事理论课堂之中融入社会主义核心价值观内容，使学生在对 现代最新军事科学技术、国防知识与国防建设，以及未来战争的知 识学习之中不知不觉进行了社会主义思想的洗礼。

　　2.1 爱国主义教育

　　2.2 和谐理念教育

　　2.3 平等、公正教育

　　社会主义核心价值观提出平等、公正的理念，这也体现在我国的 外交政策中，我国主张在和平共处五项原则的基础上建立国际新秩 序。在政治上，中国主张不干涉别国内政，国无大小一律平等;在经 济上，中国主张互惠互利，通过平等的经贸往来，达成双赢的结果; 在文化上，中国主张中西文化各有优劣，不搞文化霸权，应相互借 鉴，相互取长补短，取其精华、弃其糟粕，实现文明共享。军事理 论课教学中，以鲜活的历史事例来阐述中国的这一外交政策，表明 国际层面如此，在我们国家的社会层面也如此，这与我们的社会主 义核心价值观中的平等、公正观念是一致的。

　　2.4 法治、敬业教育

　　3.1 创设和谐氛围

　　当前中国的信息环境十分开放，90 后的大学生们个人独立意识 很强，讲究思维独立、个性解放，对枯燥的思想灌输往往采取玩世 不恭的态度，任何人将政治观念强加于他们是很难行得通的。我们 要创设融洽和谐的教学氛围，倡导一种人人平等、和而不同的师生 关系，老师平等地同大学生对话，关心学生、培养学生，与学生做 朋友。从教学氛围中体现社会主义核心价值观，既尊重大学生的利 益要求和个性发展需要，又潜移默化地灌输教育内容。课堂上要通 过有意识地设置一定的文化氛围，巧妙地借助语言、文学、艺术等 工具，使大学生了解军队的传统及官兵的权利和职责，了解中国历 史和政治制度，了解国家的兵役制度，懂得在政治问题上发生分歧 时，如何忠于国家政府等等，通过这种和谐的氛围，潜移默化地对 大学生进行熏陶和感染，使他们在不知不觉中树立正确的价值观， 在大是大非面前能正确行事，使社会主义核心价值观在大学生中入 脑、入心。

　　3.2 运用现代手段

　　3.3 校园文化建设

　　

篇六：大学军事理论论文1000字

　　军事理论课论文 4000 字

　　《浅谈普通高校国防教育课程建设》

　　摘要：课程建设是普通高校国防教育的中心环节，是全面提升高 校国防教育质量的根本保证。结合普通高校国防教育实践现状，从 学科发展的视角，对国防教育课程建设的规划、内容以及特色等方 面进行探讨，为国防教育课程建设的发展找到明确的方向。

　　关键词：国防教育课程建设学科建设

　　我国普通高校国防教育从 1985 年开始重新试点以来，至今已有 20 多个年头。经过多年的探索实践，取得了显著的成绩，积累了不 少可贵的经验。但从近几年我国高校国防教育开展的实践来看，国 防教育课程实施的情况却并不理想：如教材编写质量的良莠不齐;课 程内容陈旧过时;教育教学方法单一落后;师资队伍整体素质不高， 缺乏学科归属感等。以上种种情况的存在，严重影响了高校国防教 育课程实施的质量，也在很大程度上制约了高校国防教育质量的提 高和人才质量的培养。

　　吉首大学地处革命老区，多年来，发扬拥军优属、热爱军队、热 爱国防的优良传统，重视国防教育，把国防教育教育工作纳入学校 整体发展规划和教学工作体系，积极扶持国防教育课程建设，并且 取得了很好的实效，大大提升了国防教育质量。

　　一、以学科建设为支撑，推动课程建设发展

　　高校国防与军事理论课程建设与学科建设的相关性很强，二者相 互支撑，互为作用，学科建设为课程建设提供理论支持;课程建设为 学科建设提供教学实践推力。因此，吉首大学非常重视军事学科对 军事教育课程的促进作用，从以下几个方面加强了学科建设。

　　(一)重视军事学术研究

　　高校国防教育的基础是课程建设，发展前景是学科建设，而科研 水平是学科发展的根本保障。科研是支持教学的重要环节，是学科

　　建设的支撑。吉首大学军事教研室在加强课程建设的同时，下大力 进行军事学术研究。专兼职教师科研氛围逐渐形成，2011 年专职教 师申报的《高等学校军事课教师队伍研究》等课题全部获得了湖南 省教育规划课题，3 人申报获得立项，全面展示了专职教师的科研 实力。近 5 年来，老师们加强教学科研，在国家级核心期刊和省级 以上刊物发表学术论文 50 多篇，出版专著教材 9 部。军事科研成果 丰硕，有力的支撑了学科发展，同时也为课程建设的发展提供了理 论支撑。

　　(二)强化师资队伍建设

　　建设一支高素质的军事教师队伍，是搞好高校国防与军事教育工 作和军事学科建设的关键。军事教学是一门全新的课程，教学内容 丰富，涉及政治、外交、军事、历史等多学科知识体系，对教师综 合素养要求高。吉首大学为了提高专兼职教师教学水平，军事教研 室采取了“走出去”“请进来”“互相评”“专家评”和“以老带 新”等措施，提高教师业务水平。同时，教研室每年选派一些教师 参加教育部、省教育厅的教师业务培训，更新专兼职教师知识结构， 提高专兼职老师的教学艺术和水平。

　　学校军事研究室自 2005 年成立以来，按规定和需要配备了 4 名 专职军事教员，其中教授 1 人，副教授 2 人，讲师 1 人。学校高度 重视军事课队伍建设，确定了“保证质量，优化结构，注重素质” 的建设思路。目前，吉首大学军事学科带头人同时担任国家国防教 育办公室专家、教育部普通高校军事教学指导委员会委员和省教育 厅军事教育指导委员会副主任委员，在他的带领下，吉首大学已经 培养一批具有热爱专业、结构合理、精干高效、素质优良的国防和 军事教育师资队伍，并呈现出良好的发展势头。同时，学校根据军 事理论课教学的需要，还特聘了国防科技大学、湖南省军区和吉首 军分区专家学者及机关干部 7 人为兼职军事教员。

　　(三)加强学科基地建设

　　基地是学科发展的物质基础和平台，基地建设效果影响着学科发 展是否具有良好的研究环境和条件。由于吉首大学国防和军事课程 建设成绩显著，经湖南省教育厅批准，2013 年 7 月，湖南省高校军

　　事训练理论与实践研究基地在学校挂牌成立，同时基地还获得了军 事教育训练学硕士研究生培养资格。学校以基地的建设为契机，不 断丰富和提高国防和军事教育理论研究内容和训练水平，加强硕士 点建设，不断提升学科内涵，取得了一批既有基础理论，又具备实 践指导的科研成果，全面推进学科发展。基地运转一年多来，工作 进展顺利，各项科研工作有序推进。在学校党政领导的重视下，首 届军事教育训练学硕士研究生已于 2014 年 9 月顺利入学。吉首大学 军事教育训练学硕士点是我国非军事院校首家培养军事教育训练专 门人才的大学，它将对我国非军事院校国防和军事教育产生较大的 推动作用，对我校军事学科而言更具有较大的现实意义和深刻的发 展影响。

　　二、确立课程建设中心地位，实施全面深化改革

　　课程建设是将学科专业取得的学术成就转化为学生知识和能力的 载体，是高校人才培养过程中最基本、最关键的因素和环节，对教 学质量产生直接影响。因此，要抓好国防与军事教育教学质量，必 须以课程建设为中心。

　　(一)与时俱进，更新内容

　　每门学科课程往往具有封闭性，尤其是国防教育课程，内容更容 易陈旧。21 世纪以来，随着我国周边安全环境与国际战略格局的逐 渐变化，以及由于高校素质教育的迫切要求，军事理论教学的地位 与价值逐渐为教育行政部门、高等院校所认可。从国防教育课程的 发展趋向看，已从过去强调国家需求与社会需要，到现在同时也重 视了学生的个体发展，这体现出高校国防教育课程的指导思想在发 生着变化。故我们注重对原有课程及时整合，重新选择内容，转变 教学观念，加强教学方法和手段的改革;同时，在经济一体化和全球 化的背景下，我们也注重内容国际化，课程内容和设置重视全球性 构思，开拓学生的国际视野。我们通过课程内容的不断更新与优化， 将这一门在地方高校属于边缘课程的国防军事课建成了深受广大学 生喜欢的课程。

　　(二)整体规划，保证课时

　　把国防与军事理论课作为高等学校的公共基础必修课纳入教学计 划是十分必要的，这既有助于提升国防教育在高等学校教育事业中 的地位和作用，又有助于全校统一军事理论教学的课时、内容和标 准，促进军事理论课教学工作步入制度化、规范化的轨道，确保军 事理论课教学的质量。吉首大学根据国防和军事教育课程建设要求， 将军事技能训练和国防军事理论教学纳入学校教学管理体系。2006 年以来，学校始终按规定将军事理论课列入整体教学计划和人才培 养方案，纳入必修课和学分管理保证了军事理论课 24 个课时 2 个学 分，从而确保了军事理论教学课的质量和效果。现在军事理论教学 在学校已走上常态化教学和规范化管理，为大学生树立国家观念和 国防意识发挥着积极的作用。通过几年的努力，学校分别于 2006 年 12 月、2011 年 12 月先后两次顺利通过湖南省高等学校军事教学评 价，并获得“军事教学优秀学校”荣誉称号。