篇一：优秀班级评比方案优秀班级评比方案

　　校园安全教育演 讲稿（一）

　　有一幅对联是这样写的，上联是：“校园安全，你管、我管，大家管才安全， 下联是：事故隐患，你查、我查，人人查才无事”，关于安全的国旗下讲话稿。

　　横批：安全是天!一句“强化安全意识，进步避险能力”就显得尤为重要!

　　安全，对于我们学校来说是个须生常谈的话题，也是一个永恒的主题。安全 是大事，是关系到千家万户的大事，是利在当前，功在千秋的大事。安全是学校 工作的条件，没有平安___的良好氛围，就难以有正常的教学秩序，就难以提升 教学质量。因此，学校领导深刻体会安全的重要性，切实把安全工作落到实处， 让安全工作取得实实在在的效果。

　　在___日本强震海啸中，宫城县户仓小学，间隔海岸仅仅___米，学校共有___ 个学生，有一个孩子那天没来上课，在校孩子们全部生还。当天海啸前首先发生 的是地震，孩子们都躲到桌子底下，紧接着，孩子们跑到学校操场，然后爬到学 校后面的山上。他们是按照日本应对海啸的标准流程操纵的，这是每一个人都会 反复演练的疏散方式。在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法 律规定。强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能拯救人的生命。

　　或许，你会以为安全题目离我们很远，有的同学心里可能会说：“我很安全 啊!没必要这样大张旗鼓地教育我吧?”实在不然。想想自身的行为，不也有很多 安全隐患吗?一至十班的车区在东面有个陡坡，可有的同学骑着车就冲下来，在 你很拉风的同时有没有想过假如先着地的不是车轮会怎样?以前看见有同学在操 场上点火玩，难道你还真的以为会“野火烧不颈吗?大课间有同学在排球场里踢

　　球，在你撩大脚的时候有没有想过球砸到人群里会是怎么个后果?有些同学为了 少走几步路，跨越马路防护拦;看到路上车辆未几，等不住就匆匆横穿马路，国 旗下讲话稿《关于安全的国旗下讲话稿》。有些同学上下楼梯偏靠左边行走，或 在楼层的楼梯、走廊内追逐、奔跑、打闹、玩耍，从而导致相互碰撞而受伤。血 的教训不能再有一次，悲剧不能重演，为了预防此类事件发生，我们一定要树立 安全意识，把握一些必要的卫生知识、安全防卫知识及应急避险技能，从而进步 自我保护能力。

　　__年___月___日是第十六个全国中小学生安全教育日，文章中心主题是“强 化安全意识，进步避险能力”。在安全日来临之际，我们将要开展安全知识宣传、 安全疏散演练、“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，同时我们 更要将安全意识和行为作为一种习惯进行养成。我们需要养成的安全好习惯有：

　　遵守交通规则;不玩火;放学次序离校;不急追猛跑;上下楼梯右行礼让;增强安全 自护意识;不做危险动作、游戏;离家离校要向家长或老师打招呼。

　　同学们：当你在谋划着新的一天的学习和生活时，是否想到了安全?当你在 聆听劝告时，是否想到它是用血的教训凝成的?当你对别人提醒或忠告不以为然 的时候，是否想到由于一时的疏忽，一次的失误，可能会给自己带来痛苦，给家 人蒙上阴影，给社会带来负担，给国家造成损失?避险不是辟邪，是需要我们加 强留意来进步防患意识的。

　　最后，作为读书人，让我们把这句“安全无小事，隐患就是事故”记在心中。

　　校园安全教育演 讲稿（二）

　　各位老师，各位同学：

　　大家好!这天我演讲的题目是《珍爱生命，一生平安》。

　　我明白，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求 报平安的歌曲;我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含 的对生命的思考;我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词 语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来 都是个人、家庭、群众、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和群众持 续稳定的最重要的保障线。

　　当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤 亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。

　　一个个触目惊心、血泪交织的杯具不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们 敲响了安全的警钟。

　　“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一 个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第 一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅 力。安全构筑了我们完美的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上， 来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们务必要防范在先、警惕在前，务 必要警于思，合于规、慎于行;务必要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时 讲安全，事事讲安全;务必要筑起思想、行为和生命的安全长城。

　　也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;

　　认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。

　　即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非潜力不 强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他 不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且期望出点乱子;这表现出来 的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发 生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大 打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安 安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于 不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神， 思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女 的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠 一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要 踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

　　无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点， 那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间 游戏追逐打闹偶发事故，轻者能够伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后 果是残酷的。但是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。

　　

篇二：优秀班级评比方案优秀班级评比方案

　　2021 年小学优秀年级组评比细则 评价指标 权重 等级标准 自评得分 考核得分 A(10——8) B（7——4） C（3——0） 师德表现 10 组内教师爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，热爱学生。师德表现 好，受到社会和家长的好评。

　　组内大部分教师能做到爱岗敬业，关爱学生。但个别教师有违反 师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。

　　组内教师工作状态不佳，关爱学生不够。个别教师有违反师德规 范的事情发生，被家长投诉并查实。

　　目标管理 10 学期有计划，目标适度；注重计划的落实，工作开展扎实；期末 有总结。

　　学期有计划、总结，但计划落实情况一般，工作不够扎实。

　　无计划或总结，或计划总结全无。年级组工作不扎实。

　　常规执行

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　　10 组内教师认真遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件 发生。卫生工作到位。参加教师集会或学生集会不迟到，不早退，纪 律好。

　　组内教师遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发 生。但卫生工作一般。参加教师集会或学生集会有迟到、早退现象， 纪律一般。

　　组内教师遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发 生。但环境卫生工作比较差。参加教师集会或学生集会迟到、早退现 象严重，纪律较差。

　　学习氛围 10 组内学习氛围浓厚，组员能认真学习现代教育教学理论和有关教 育教学文件，按要求及时上交、上传相关资料。

　　组内有一定的学习氛围，组员能学习现代教育教学理论和有关教 育教学文件。有个别没有及时上交、上传相关资料现象。

　　组员学习现代教育教学理论和有关教育教学文件的氛围不浓厚。

　　资料上交、上传不及时，有缺交资料现象。

　　教育效果 10 全组教师教育思想端正，工作严谨，班级建设均衡、良好，教学 质量高。能积极___学生参加各项活动，成效显著。

　　全组教师教育思想端正，工作较严谨，班级建设良好，教学质量 较高。能___学生参加各项活动，有一定成效。

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　　组内教师工作不够严谨，班级建设不均衡，教学质量一般。___学 生参加各项活动不够积极，成效不明显。

　　研究氛围 10 组内每位教师专业发展意识强，能积极参加政治、业务学习和教 科研活动，态度认真，不迟到，不缺席。能积极参加上级主管部门及 学校___的各项比赛，获得一定的奖项或有一定的研究成果。

　　组内每位教师有一定的专业发展意识，能参加政治、业务学习和 教科研活动，但有无故迟到、缺席现象，态度不够认真。能参加上级 主管部门及学校___的各项比赛。

　　组内教师专业发展意识不强，参加政治、业务学习和教科研活 动，无故迟到、缺席现象较多，与会态度不认真。不积极参加上级主 管部门及学校___的各项比赛。

　　社会影响 10 积极开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，认 真开展家访工作，利用家校路路通等形式密切家校联系，效果显著。

　　能开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，开展 家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系，效果较好。

　　“聆听窗外声音”等社会活动开展不积极，开办年级家长学校___ 工作一般，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系不够 密切，效果一般。

　　安全工作 10

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　　重视学生的安全教育，组内老师导护、午餐、路队护送值日认 真，能及时地处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。

　　比较重视学生的安全工作，组内老师导护、午餐、路队护送值日 比较认真、到位。能及时处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发 生。

　　组内教师工作态度马虎，对学生的安全教育重视不够，导护、午 餐、路队护送值日不到位、不认真。不能及时处理学生间的偶发事 件。

　　团队意识 10 组内教师团结协作，配合学校努力完成各项常规工作；能勇挑重 担，乐意承担学校安排的一些突击性任务。注重本组青年教师的培 养，做好传帮带工作，有成效。

　　组内教师比较团结协作，配合学校完成各项常规工作；能承担学 校安排的一些突击性任务。注重本组青年教师的培养，做好传帮带工 作，成效较好。

　　组内教师不能团结协作完成各项常规工作；不乐意承担学校安排 的一些突击性任务。不注重本组青年教师的培养，传帮带工作没有成 效。

　　校产保管 10 年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能妥善使用、保管，不 遗失、损耗小，能及时报修。能做好节能工作、安全防范工作。

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　　年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能较妥善地使用、保 管，遗失少、损耗较小，能及时报修。节能意识不强，安全防范工作 不够到位。

　　年级组所辖范围内教室、办公室中的物品不能妥善使用、保管， 遗失较多、损耗大，不及时报修。节能意识差，安全防范工作不到 位。

　　合计总分 备注：年级组内出现因教师疏忽或者未到岗造成的重大安全事故 的，一票否决。

　　2021 年小学优秀教研组考核评比细则 一、指导思想：

　　为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组 的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。

　　二、实施办法：

　　1、以学科教研组（语文、数学、综合）为单位每学期评选一次。

　　每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时 的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。

　　2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没 有资格参评期末优秀教研组的评比。达到基本条件的教研组，在期末 总结评比会上宣读本组的详___结，然后通过评议，无记名投票，票数 最多者为该期的优秀教研组，并给予 500 元的奖励。该组自动生成为 本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。

　　三、具体评价指标：

　　A 级指标 B 级指标 评分标准 考核办法

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　　常规教研 1、教研组计划、总结具体详细，教研活动正常、规 范、无差错。计划、总结符合本组实际情况，每学期教研活动不能少 于 6 次。每次活动不得有人无故缺席、迟到、早退。各项内容均按要 求记录完整，如时间、地点、内容、参与人员、主持人、发言内容 等。查看会议记录本、活动记录本

　　2、建有教研研究档案，教研活动记录完整，研训记录本内容完 整，资料齐全、规范。（范本）每次活动要有完整的资料，如教案、 课件、教学反思、评课记录等。查看教研活动档案

　　

篇三：优秀班级评比方案优秀班级评比方案

　　2021 年小学优秀毕业生评选方案与 2021 年小学 优秀班级评选方案

　　2021 年小学优秀毕业生评选方案 一、宗旨: 为进一步深化素质教育，表彰我校毕业生奋发向上的精神风貌， 积极发掘、培养和宣传本校学生中的先进典型，树立榜样，推进多元 评价改革，在校园里掀起崇尚先进、学习先进、赶超先进的热潮，促 进全体学生德智体等全面发展，我校开展应届优秀毕业生的评选活 动。

　　二、评选对象：

　　我校应届毕业生。

　　三、评选一般标准：

　　1、思想品德佳。热爱祖国，热爱学校，热爱班___。

　　2、学习成绩佳。热爱学习，学习态度良好。

　　3、工作能力佳。素质全面，乐于承担班务工作，能协助各科老 师开展班级工作。

　　4、身体素质佳。注重锻炼身体，积极参加体育活动，有良好的 卫生习惯，身心健康，体育成绩优良。

　　5、文明礼貌佳。遵守行为规范和学校规章制度，遵守社会公德， 文明做事，文明做人。

　　6、家庭表现佳。在家尊敬长辈，主动承担家务劳动，与家人相 处融洽。

　　7、带头作用佳。严格要求自己，处处起带头作用，有埋头苦干、 甘于奉献的精神，善于用自己的模范行动影响和带动他人。

　　8、全面能力佳。善于探索创新，积极参加校内外各种活动，有

　　较好的表现。

　　9、团结协作佳。有团队精神，不计较个人得失，能够正确处理

　　同学之间、师生之间关系，善于团结同学，乐于帮助他人。

　　10、同学口碑佳。能够自觉塑造、维护文明小学生的形象，有较

　　高威信，同学满意度高。

　　四、评选要求和办法：

　　1、应届毕业班每班推选人数不得超过本班总人数的___%，具体

　　人数四舍五入。

　　2、各校区要做好优秀毕业生评选的统筹工作，校区由分管领导

　　牵头落实。申报推荐和核实审定时，要充分发扬民主，实行学生、教 师和校区相结合，自下而上进行。

　　3、优秀毕业生班级汇总表由本班班主任负责填写，电子稿上报 至各校区政教处，再统一报送。截止时间：___月___日（周三），逾 期未报班级视作自动放弃。

　　五、表彰奖励方法 被评为校级优秀毕业生的个人，由学校授予荣誉证书，并在学校 毕业典礼上予以表彰。

　　六、评选___领导工作 优秀毕业生的评选工作由班级、校区负责逐级___推荐。评选推 荐活动是一项严肃的工作，各毕业班务必要严格根据标准，遵循公正、 公平、公开的原则，按照评选、申报、推荐、审批等程序进行。评选 过程要坚持实事求是，防止弄虚作假，切实保证质量，推荐人选必须 在本班公示，公示时间为___周，广泛征求全体学生意见，充分发挥 校级优秀毕业生的榜样示范作用。

　　2021 年小学优秀班级评选方案 为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上， 在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定开展 评选优秀班级、优秀班主任活动，特制定本评选方案。

　　一、评比内容: (一)常规检查 1.行政检查汇总: 2.少先队检查汇总:一日评比 (二)参与活动汇总:广播操比赛，三项活动竞赛，语、数、英三 科过关 (三)其它汇总 1、考勤，期中、期末成绩 2、获奖情况 3、完成 学校任务 二、评比程序。

　　1.各班上报优秀班___申报表和优秀班主任申报表。

　　2.德育处结算单项总分，___评议。

　　3.汇总、评比，上报校长室审批。

　　三、评比方法(实行积分评比): 1、学生个人校级奖励，一人次分别加___分、___分、___分。

　　2、学生___获校级奖励，一次分别加___分、___分、___分。以 上两项___分封顶，不重复计分。

　　3、一日评比以流动红旗为主，有一面流动红旗加十分。

　　4、三科过关班级有一人不过关的扣___分。

　　5、班主任学期满勤的不扣分，迟到一次扣___分，私假一次扣 ___分。

　　6、有一项任务没完成的扣___分(班主任)7、期末成绩以及格率、 优生率、平均分为主，各项为___分，共三十分，由同轨班级共分，

　　班主任以所教单科成绩与同轨相比较积分。

　　8、班主任获奖市级加___分，区级加___分。

　　9、班级发生一起安全事故扣___分。

　　10、学校按累计总分名次确定班级数和班主任数。

　　四、否决条件 1、班级学生中出现重大违纪行为的。

　　2、出现重大安全事故的。

　　3、班主任工作给学校造成较大影响的。

　　五、本方案由德育处负责解释。

　　

篇四：优秀班级评比方案优秀班级评比方案

　　xx 小学 2021-2022 学年市先进班集体、优秀班主任评选方 案

　　一、学校先进班集体评选 参评范围：学校四、五、六年级教学班。

　　1、名额分配：年级六个班的评选 3 个先进班集体，年 级七、八个班的评选 4 个先进班集体。

　　2、评选条件：

　　班风方面。全班同学维护祖国尊严和荣誉，遵守社会秩 序和社会公德，关心国家大事，品行表现良好。全班同学具 有积极上进、乐于助人、遵纪守法、团结协作、热爱集体、 朝气蓬勃、文明健康的良好班风。遵守国家法律法规法令， 遵守学生守则、学校纪律和各项规章制度，行为规范，举止 文明，组织纪律性好，是非观念强，自觉维护校园教学、学 习和生活秩序，具有良好的行为习惯。

　　学年内全班学生有违法乱纪行为或安全责任事故发生 的将被一票否决。

　　学风方面。全班同学学习目的明确，学习态度端正，有 勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，严格遵守课堂纪律。

　　文体卫生方面。全班同学积极参加各种有益于身心健康 的文体活动，认真上好体育课，坚持体育锻炼；全班同学环 境意识好，注意校园与班级内外环境卫生，在卫生检查评比 中，成绩优良。

　　班干部方面。班委会成员团结一致，相互协作，求真务 实，真抓实干，能够带领全班同学认真贯彻执行学校各项规 章制度，出色完成学校布置的各项工作任务。班干部严于律 己，以身作则，热心为同学服务，具有无私奉献精神，能充 分发挥班委在班级中的核心作用，团结带领全班同学积极开 展各项活动，课余生活丰富多彩，凝聚力强，在广大学生中 有较高的威信，在德智体等方面起模范带头作用。

　　班主任方面。热爱学生工作，关心、爱护学生，能经常 深入学生中去，有针对性地做好学生的思想政治工作和日常 教育、管理、引导工作，转化后进生效果明显，有强烈的事 业心和高尚师德，有感召力，工作成绩显著，家校关系融洽， 无班级管理不善造成的投诉。

　　3、评选办法：学校先进班集体评选先由班主任老师在 年级组内述职后由年级组内老师、年级主任打分，中层、校 级领导根据平时检查情况分别打分，权重比例为 4:2:2:2。(担 任班主任的年级主任同级部老师一起打票，不再打本级部班 主任的票)。打分时 10 为满分，最低分为 6 分，选票打同一 分数的为废票。取有效分时，年级组教师打分各去 2 个最高 分、最低分，出现小数四舍五入，保留两位小数。

　　4、被评为学校先进班集体的班主任由学校命名为“学 校优秀班集体”。

　　5、表彰：学校给优秀班集体颁发奖状。

　　二.校级优秀班主任评选 1、名额分配：年级六个班的评选 3 个校优秀班主任， 年级七、八个班的评选 4 个校优秀班主任。

　　2、评选条件：

　　家校关系融洽，无班级管理不善造成的投诉。受学生拥 护，所带班级凝聚力强，未出现过学生违法、违纪，班主任 主导作用发挥的好，转化后进生明显，班级管理工作有创新， 成效显著，能模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学 校的各种活动中表现突出。

　　3、评选办法：

　　学校先进班集体和学校优秀班主任同时产生。被评为学 校先进班集体的班主任由学校命名为“学校优秀班主任”。

　　4、表彰：经评审组审核后，学校给优秀班主任颁发奖 状。

　　三、市先进班集体、优秀班主任的评选方法

　　参选范围：学校四、五、六年级正式编制班主任及所教 班级

　　1、名额分配：根据市教育局下发名额确定（本学年 2 名）

　　2、评选条件：一是连续从事班主任工作两年以上（含 两年），且一个评选周期内（一般是两年）所教班级获得过 市先进班集体荣誉称号的班主任老师。

　　3、评选办法：由本周期市级先进班级（班主任）在全 校范围内介绍班级情况及成功经验，全体教师、中层、校级 领导分别打分，权重比例为 6:2:2，选拔市先进班集体、优 秀班主任。打分时十分为满分，最低分为 6 分，选票打同一 分数的为废票。取有效分时，全体教师分各去 5 个最高分、 最低分，出现小数四舍五入，保留两位小数。(参评教师不打 分)

　　4、表彰奖励：推荐的班主任老师经评审组及教育主管

　　部门审核后给予相应的奖励。

　　四、评审领导小组成员：

　　组长：xx 副组长：xx 组员：处室主任、年级主任

　　工作组成员：xx

　　五、时间安排：

　　1、1 月 18 日下午各年级组进行学校先进班集体、优秀 班主任评选。（年级组有年级主任负责，中层、校级打分教 育处负责。） 2、2 月 25 日上午 12:00 前，参评市先进班集体的班级 报名。

　　3、2 月 28 日（周四）下午 4:40 全体教师会，在三楼 报告厅推选市先进班集体、市优秀班主任。每位参评班级、

　　班主任老师的经验介绍时间限定为 5 分钟。

　　

篇五：优秀班级评比方案优秀班级评比方案

　　Knowledge is obtained from hard work, and any achievement is the result of hard work.通用参考模板（页眉可 删）

　　2021 年小学温馨班级评选活动方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准 备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

　　方案要怎么制定呢？以下是为大家收集的 2021 年小学温馨班级 评选活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、“温馨班级”内涵 “温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐，高品位的 育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更 主要的是温馨和谐的软环境（师生关系、生生关系、班级文化等） 建设。

　　二、活动目标 1．创造美好环境，培养良好性情。

　　2．设计文化情境，创建文化氛围。

　　3．争创温馨班级，构建和谐校园。

　　三、温馨班级评比标准 （一）环境氛围要求

　　1、卫生：时刻保持讲台整洁、无杂物，黑板槽无粉笔灰；

　　门窗洁净；教室的地面无污渍；桌椅摆放整齐，桌面无污渍；教 室无杂物。

　　2、黑板报、每周我秀、作品展示：字画排版合理；内容丰 富；版面美观；

　　书写端正；刊头设计有新意；定期更换。

　　3、阵地建设 （1）图书角：藏书丰富；摆放整齐；有专人负责；有管理；

　　有经常借阅并有登记。

　　（2）生物角：有绿色植物或小动物；摆放整齐，美观；有 专人负责。

　　（3）卫生角：卫生工具整齐摆放在卫生角；有卫生保健知 识专栏；有班级卫生管理制度。

　　（4）特色加分：开辟本班特色，特色鲜明，氛围好，有成 效。（如环保类的'种植、饲养；学科类的英语、作文、书法、 数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等） （二）人际氛围要求 1．师生之间：和睦相处，和谐平等。

　　2．同学之间：互帮互助，文明交往。

　　3、家校之间：互相尊重，共同关注。

　　（三）活动氛围要求 1、师生能积极主动地开展学校、班级组织的各项活动，并 有成效。

　　2、鼓励每一位学生参与活动，允许孩子在犯错和努力中成 长。

　　3、针对班级学生年龄和心理特点，有序地开展符合本班特 色的育人活动。

　　（四）管理氛围要求 1、坚持民主、公平的管理氛围，不偏袒优秀生，冷落后进 生。

　　2、培养小主人翁意识和集体荣誉感，努力让每个孩子有事 做，期待发展。

　　3、班级具有共同追求的目标，乐观向上，同学之间乐于交 流分享，互帮互助；

　　4、课堂生动活泼，有良好的学习氛围。得到任课老师的肯 定。

　　5．学生在遵守校纪校规方面整体反应优秀，班风好，学生 文明有礼。

　　四、评选方法 1．各班级对照评比内容和自评表，自我打分，自愿申报。

　　2．结合班主任经验交流会，开展“我的班级小故事”班主 任论坛活动，综合评定产生 8 个“温馨班级”，班主任被授予“魅 力班主任”荣誉称号，学校给予一定的奖励。

　　3、综合评价特别突出的 2 个温馨班级推荐参加鹿城区优秀 班集体评选。

　　温州市鞍马池小学 20__学年“温馨班级”自评表 班级班主任 项目内容说明分值自评复评 环境氛围 卫生：时刻保持讲台、门窗、地面、桌椅整洁 5 黑板报、每周我秀、作品展示：内容丰富、美观；定期更换 5 图书角：藏书丰富、管理有序，借阅多 5 生物角：有绿色植物或小动物，管理好 5

　　卫生角：卫生工具整齐摆放、有卫生保健知识专栏 5 特色加分：有班级特色，氛围好，有成效 5 人际氛围 师生之间：和睦相处，和谐平等 5 同学之间：互帮互助，文明交往 5 家校之间：互相尊重，共同关注学生发展成长 5 活动氛围 教师能积极引导开展艺术节活动，学生能主动积极参与艺术 节，家长支持度高。活动有成效。5 教师能积极引导开展体育节活动，学生能主动积极参与体育 节，家长支持度高。活动有成效。5 教师能积极引导开展科技节活动，学生能主动积极参与科技 节，家长支持度高。活动有成效。5 教师能积极引导开展读书节活动，学生能主动积极参与读书 节，家长支持度高。活动有成效。5 教师能积极引导开展英语节活动，学生能主动积极参与英语 节，家长支持度高。活动有成效。5

　　每一位学生能积极主动地参与学校、班级组织的各项活动， 活动有成效。5

　　管理氛围 班级民主、公平 5 学生有小主人翁意识和集体荣誉感 5 班级具有共同追求的目标，乐观向上，乐于分享 5 有良好的学习氛围，任课老师评价高。5 同学能遵守班纪校规，班风好，学生文明有礼 5

　　

篇六：优秀班级评比方案优秀班级评比方案

　　2022 年小学优秀班级评选方案 为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向 上，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定 开展评选优秀班级、优秀班主任活动，特制定本评选方案。

　　一、评比内容: (一)常规检查 1.行政检查汇总: 2.少先队检查汇总:一日评比 (二)参与活动汇总:广播操比赛，三项活动竞赛，语、数、英三科 过关 (三)其它汇总 1、考勤，期中、期末成绩 2、获奖情况 3、完成学 校任务 二、评比程序。

　　1.各班上报优秀班___申报表和优秀班主任申报表。

　　2.德育处结算单项总分，___评议。

　　3.汇总、评比，上报校长室审批。

　　三、评比方法(实行积分评比): 1、学生个人校级奖励，一人次分别加___分、___分、___分。

　　2、学生___获校级奖励，一次分别加___分、___分、___分。以上 两项___分封顶，不重复计分。

　　3、一日评比以流动红旗为主，有一面流动红旗加十分。

　　4、三科过关班级有一人不过关的扣___分。

　　5、班主任学期满勤的不扣分，迟到一次扣___分，私假一次扣___ 分。

　　6、有一项任务没完成的扣___分(班主任)7、期末成绩以及格率、 优生率、平均分为主，各项为___分，共三十分，由同轨班级共分，班 主任以所教单科成绩与同轨相比较积分。

　　8、班主任获奖市级加___分，区级加___分。

　　9、班级发生一起安全事故扣___分。

　　10、学校按累计总分名次确定班级数和班主任数。

　　四、否决条件 1、班级学生中出现重大违纪行为的。

　　2、出现重大安全事故的。

　　3、班主任工作给学校造成较大影响的。

　　五、本方案由德育处负责解释。

　　2022 年小学优秀班集体创建工作实施方案

　　班级是学生学习生活的基本___单位，是学生最具归属感的___， 也是学校开展学生教育管理工作的落脚点和着力点。增强学生教育管 理的实际效果，特提出此班级创建活动实施方案：

　　一、班级创建工作目标 通过开展创建优秀班级，培养学生具有___主义思想品德；培养学 生自我教育、自我管理能力，促进学生个性发展；培养学生建立良好 的人际关系、团结协作，促进学生身心健康发展，从而提高学生的思 想道德、科学文化、劳动技能、身体心理等各方面素质。

　　二、班级创建工作原则 班级创建工作原则是实施班___建设的动态（范本）过程中正确处 理好班___建设内外矛盾和关系的基本准则，其主要应遵循以下几点：

　　___主义方向原则；___传统性教育原则；___主义与个性发展相统一原 则；学生主体性发展原则；人际关系协调性原则；教育一致性原则。

　　三、班级创建具体要求 1、学校、各班级加大宣传的力度，积极营造浓厚的创建工作氛 围。各班主任、跟班教师要充分认识创建工作的重要性。（范本）在 立足学生养成教育的基础上，扎扎实实的搞好创建工作。

　　2、学校、教导处要对班级创建工作给予具体指导、检查、考核， 切实加强班___建设。创建工作领导小组和评审小组要深入实际，从实 检查，坚持原则，秉公办事，严禁弄虚作假、虚与应付。

　　3、各班级把创建工作和学生的养成教育结合起来。结合本期学生 养成教育训练重点，班级教师对学生要加强常规训练，让学生养成良 好习惯，培养学生良好道德品质，为创建合格班级、优秀班级、特色 班级而奠定基础。

　　4、班主任要团结跟班教师、任课教师参与班___教育与管理，要 通过多种形式做好学校教育与家庭教育的沟通与协调。

　　5、坚持开优秀班级评比制度。